課題研究

  • 詹文齡校長(cháng)談教師(shī)修養

     2015-05-13 10:09:10

     (一(yī))“教師(shī)忌語”質疑　 　　　  　　前些時，有媒體報(bào)道校園裡(lǐ)有了教師(shī)忌語，具體地寫明了幾十句或是上(shàng)百句不準教師(shī)對學生(shēng)講的話，比如：“你怎麽這麽笨？”&ldquo...閱讀(dú)全文

  • 對教師(shī)專業(yè)化的認識及其發展

     2015-05-13 10:07:43

          教師(shī)職業(yè)是不是一(yī)個(gè)可與醫(yī)生(shēng)、律師(shī)相(xiàng)提并論的專門(mén)職業(yè)？教師(shī)的專業(yè)化程度究竟如何？這是各國(guó)學者長(cháng)期讨論的問題。        現代教師(shī)職業(yè)是一(yī)種要求從(cóng)業(yè)者具...閱讀(dú)全文

  • 國(guó)際上(shàng)的六種教師(shī)培養模式

     2015-05-13 10:06:45

     知識範式：在教師(shī)培養過程中，人們首先認識到(dào)的是教師(shī)必須具備一(yī)定的知識，因此，教師(shī)教育中非常重視文化知識的傳授，認為(wèi)教師(shī)的專業(yè)化就(jiù)是知識化。   能(néng)力範式：20世紀60年(nián)代，人們逐漸認識到(dào)教師(shī)不僅要有一(yī)般的知識，而...閱讀(dú)全文

  • 什麽是教師(shī)專業(yè)化？

     2015-05-13 10:05:24

         教師(shī)專業(yè)化是指教師(shī)職業(yè)具有自(zì)己獨特的職業(yè)要求和職業(yè)條件(jiàn)，有專門(mén)的培養制度和管理制度。教師(shī)專業(yè)化的基本含義是：  第一(yī)，教師(shī)專業(yè)既包括學科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，國(guó)家對教師(shī)任職既有規定...閱讀(dú)全文