論文案例分享
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小(xiǎo)班積木(mù)遊戲中教師(shī)觀察與指導的思考
陳曉嬌 2020-12-01 18:25:59【摘要】 積木(mù)遊戲，讓幼兒在跟不同形狀積木(mù)的互動中或建構作品，或玩情境角色遊戲，或與同伴交往……教師(shī)在小(xiǎo)班幼兒積木(mù)遊戲過程中應該幹什麽，怎麽做，關注什麽，引導什麽，怎麽...閱讀(dú)全文
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為(wèi)特殊兒童構建成長(cháng)樂園 ——對情緒控制障礙兒童的教育與引導
郭雁 2020-12-01 18:22:35摘要： 特殊兒童的教育之所以困難，在于每一(yī)個(gè)特殊兒童都是不同的，他們有各自(zì)的生(shēng)理和心理特點，需要老師(shī)以極大的愛心去觀察、了解、接納和包容他們。老師(shī)要善于發現他們的特點，發現他們的長(cháng)處，因勢利導、有...閱讀(dú)全文
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看(kàn)畫(huà) 讀(dú)心 ——嘗試通(tōng)過解讀(dú)兒童畫(huà)走進兒童心理世界
吳萍 2020-12-01 18:20:54【摘要】 兒童是個(gè)複雜(zá)的個(gè)體，繪畫(huà)是一(yī)種非常個(gè)性化的具有創造性的工(gōng)作，所以兒童繪畫(huà)是兒童心理發展中一(yī)個(gè)充滿魅力有具有挑戰性的領域，也是兒童之間交流、表達自(zì)己的最重要的途徑之一(yī)。兒童畫(huà)是可以反應兒童的内心世界，是我們了解兒童的兒童的問題...閱讀(dú)全文
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戶外騎行也精彩 ——混齡騎行遊戲 玩出快樂童年(nián)
蔺軍榕 2020-12-01 18:19:38【摘要】江蘇省從(cóng)全面提升幼兒園教育質量的角度出發，設立了幼兒園課程遊戲化建設項目。課程遊戲化給我最大的感覺就(jiù)是讓孩子的學習不是死闆的老師(shī)交孩子學,而是在他們的遊戲中得到(dào)相(xiàng)關的知識經驗，戶外自(zì)主遊戲活動就(jiù)是最好的證明。戶外自(zì)主遊戲顧名思...閱讀(dú)全文