園本教研

  • 生(shēng)态園裡(lǐ)的“活教育” ——省實幼課程案例審議現場

    缪穎  2021-03-23 09:51:51

    2018年(nián)以來，我園在陳鶴琴先生(shēng)“活教育”思想的引領下(xià)，以生(shēng)态式教育理念為(wèi)指導，充分挖掘校園中的自(zì)然、生(shēng)活資源，構建創生(shēng)了一(yī)系列動态、開(kāi)放(fàng)、鮮活的班本課程。為(wèi)進一(yī)步推進課程的“班本化”實...閱讀(dú)全文

  • 帳篷日記 ——在班本審議中實施課程遊戲化

    唐婷  2020-12-01 18:05:27

    一(yī)、班本課程緣起 那天說到(dào)“搭帳篷” 南(nán)京的秋是五彩缤紛的，天空一(yī)碧如洗，滿地金黃色的落葉。這一(yī)天，牽著(zhe)孩子們在南(nán)藝校園裡(lǐ)散步... 幾個(gè)小(xiǎo)男生(shēng)歪歪扭扭地走著(zhe)，定睛一(yī)瞧，才發現他們正踩踏著(zhe)落在地上(shàng)脆樹葉&ldq...閱讀(dú)全文

  • 《棋類遊戲的組織與實施》研修方案

    趙慧芬  2020-11-26 14:33:40

    《棋類遊戲的組織與實施》研修方案 【研訓地點】幼兒園禮堂               ...閱讀(dú)全文

  • 樂在“棋”中 ——大班幼兒戶外棋類遊戲的實踐研究

     2020-11-24 17:08:44

    戶外棋類遊戲的源起。 大班幼兒不再僅僅滿足與桌面棋類遊戲，在教師(shī)引導下(xià)，幼兒開(kāi)始嘗試自(zì)主設計室内地面棋類遊戲，随著(zhe)棋譜的變化，孩子們從(cóng)桌面到(dào)地面，從(cóng)平面到(dào)立體，空間上(shàng)實現了二維至三維的轉換。 恰逢正在進行的《我是中國(guó)娃》的課程主題，結...閱讀(dú)全文