童·戲——2021省實幼迎新戲劇活動

“戲”是由虎、豆、戈三幅畫(huà)組成，意為(wèi)在鼓聲中人持戈與虎鬥，告訴我們戲劇的原始意義，就(jiù)是展示人與自(zì)然、人與人、人與社會(huì)的各種交流與碰撞。每個(gè)孩子身上(shàng)都自(zì)由生(shēng)長(cháng)著(zhe)原始的戲劇能(néng)力和表現欲望，他們在戲劇遊戲中表現的行為(wèi)，就(jiù)像是正在創作的藝術(shù)家，展現著(zhe)與生(shēng)俱來的戲劇天性！不知不覺，省實幼一(yī)年(nián)一(yī)度的“童·戲”活動已有二十餘載，它讓幼兒不斷領略經典故事(shì)的深刻寓意和獨特魅力，在積極融洽的教育關系中養育心靈促進成長(cháng)。

哐當哐當，哐當哐當，叮咚——“森林王國(guó)到(dào)站啦！”12月(yuè)29日--12月(yuè)31日，無錫市泰伯實驗幼兒園的寶貝們盛裝打扮，乘坐著(zhe)新年(nián)小(xiǎo)火車駛向2022，敲響了省實幼迎新大戲的鍾聲！

小(xiǎo)班組  暢玩·遊戲

《拔蘿蔔》《小(xiǎo)兔乖乖》《三隻小(xiǎo)豬》，一(yī)個(gè)個(gè)傳統經典的故事(shì)深深吸引著(zhe)小(xiǎo)班寶貝。“我們一(yī)起拔蘿蔔”，“不能(néng)給大灰狼開(kāi)門(mén)”，“快來一(yī)起蓋房子”！種蘿蔔、拔蘿蔔、蓋房子、智鬥大灰狼，趣味的場景，豐富的材料，輕快的音(yīn)樂，孩子們在互動中将三個(gè)獨立的故事(shì)串聯成全新的故事(shì)，暢玩出一(yī)個(gè)個(gè)有趣的遊戲，生(shēng)發出新的角色，用各種低(dī)結構材料把自(zì)己裝扮成自(zì)己喜歡的小(xiǎo)動物(wù)。

瞧，互動參與式的戲劇遊戲開(kāi)始啦！在音(yīn)樂中，小(xiǎo)動物(wù)們自(zì)由狂歡，“嘿呦、嘿呦”在兔姐姐的号召下(xià)一(yī)起種蘿蔔、拔蘿蔔，慶祝豐收。“加塊磚，加塊磚”大家一(yī)來幫忙，小(xiǎo)豬的房子蓋得高(gāo)。别看(kàn)狡猾大灰狼，我們可不上(shàng)當，機(jī)智聰明的小(xiǎo)動物(wù)齊心協力狠狠打跑了大野狼。

孩子們融入情境自(zì)主遊戲，彰顯了遊戲在戲劇活動中給小(xiǎo)班孩子的獨特體驗。在故事(shì)創編、遊戲體驗、角色扮演中，發揮想象自(zì)由表現，用自(zì)己的方式诠釋對故事(shì)的理解與表達。

中班組  體驗·情境

《狐假虎威》《龜兔賽跑》《猴子學樣》《捉迷藏》都是孩子們耳熟能(néng)詳的小(xiǎo)故事(shì)。在戲劇月(yuè)中，孩子們不僅沉迷于故事(shì)的内容，還(hái)嘗試通(tōng)過裝扮、創編、表演等演繹他們自(zì)己的故事(shì)，每個(gè)孩子都可以是導演、演員(yuán)和工(gōng)作人員(yuán)。在閱讀(dú)區，他們分享帶來的書籍，讨論故事(shì)内容；在美工(gōng)區，制作小(xiǎo)老虎、新年(nián)騰柱、紅(hóng)彤彤的鞭炮等，将班級戲劇環境創設得格外應景；在表演區，他們讨論、交流，大膽表現富有童趣的故事(shì)情節……孩子們以自(zì)己喜愛的“經典童話故事(shì)”為(wèi)載體，大膽想象、積極合作，讨論角色和創編劇本，探索場景、制作道具，運用多(duō)種藝術(shù)形式繪制戲票、海報(bào)，他們是小(xiǎo)編劇、設計師(shī)、小(xiǎo)演員(yuán)……個(gè)個(gè)成為(wèi)了戲劇的小(xiǎo)主人，充分展現了戲劇生(shēng)長(cháng)過程的動态性和情境性。瞧，森林裡(lǐ)的小(xiǎo)動物(wù)們在玩捉迷藏呢(ne)，花格子大象藏到(dào)哪兒了？狡猾的狐狸眼珠一(yī)轉竟然騙過了老虎，調皮的小(xiǎo)猴子模仿起人來像模像樣，慢(màn)吞吞的烏龜赢得了跑步冠軍……

大班組  創造·合作

大一(yī)班的小(xiǎo)朋友(yǒu)把舊(jiù)挂曆上(shàng)的錦簇花團小(xiǎo)心剪下(xià)，裝飾自(zì)己的演出服裝。大二班全體師(shī)生(shēng)将經典童話《醜小(xiǎo)鴨》創意改編，當小(xiǎo)夥伴遇險時，醜小(xiǎo)鴨是如何挺身而出的呢(ne)？大三、大四班聯合演繹《十二生(shēng)肖》，或呆萌，或威武，每種動物(wù)各有特色。大五、大六班表演的《小(xiǎo)馬過河》充滿了集體的智慧、鼓舞和勇氣。稚拙、可愛的孩子們，是這場表演中精彩而自(zì)信的閃光(guāng)點。

在戲劇主題月(yuè)中，幼兒是創作的主體。師(shī)幼在對話互動中，不斷産生(shēng)新的想法，圍繞情節發生(shēng)展開(kāi)各種戲劇想象，表達不同的情緒體驗：開(kāi)心、緊張、害怕、孤獨……通(tōng)過表演，萌發了他們對戲劇的興趣；通(tōng)過遊戲，豐富了他們的想象力、創造力；通(tōng)過裝扮，讓他們感受到(dào)各種角色所帶來的不同體驗。在戲劇活動開(kāi)展過程中，遇到(dào)問題，大家團結協作，共同尋求解決的辦法。互相(xiàng)學習用肢體動作與其他角色進行交流，學習恰當地處理舞台空間的關系，相(xiàng)互交流讨論如何與台下(xià)觀衆進行各種互動。靈動、有趣，開(kāi)放(fàng)式的表演，孩子們用心靈去感受和發現戲劇活動的美好和樂趣，在歡樂的氛圍中充分享受著(zhe)戲劇的獨特魅力。

混齡組  對話·融合

新年(nián)到(dào)，敲鑼鼓，放(fàng)鞭炮，森林王國(guó)真熱鬧！瞧，喜氣洋洋的老鼠一(yī)家辦喜事(shì)喽，抛繡球、對歌(gē)、能(néng)力大比拼……鼠女兒最後會(huì)嫁給誰呢(ne)？走進《老鼠嫁女》一(yī)看(kàn)究竟吧(ba)。“不好啦，不好啦，月(yuè)亮掉進井裡(lǐ)啦！”小(xiǎo)猴子愛團結，動腦(nǎo)筋，想辦法，《猴子撈月(yuè)》最後撈到(dào)了月(yuè)亮了嘛？《狼和小(xiǎo)羊》鬥智鬥勇，動物(wù)朋友(yǒu)來幫忙，用團結合作、聰明智慧戰勝了大灰狼！《十二生(shēng)肖》來給大家拜年(nián)啦，原來龍的角是大公雞送的，貓被老鼠推下(xià)河錯(cuò)過了十二生(shēng)肖的比賽……中國(guó)傳統民(mín)間故事(shì)真有趣！

“經典故事(shì)，演繹童年(nián)”國(guó)際部的混齡寶貝們大手牽小(xiǎo)手走進經典故事(shì)世界，感受經典故事(shì)的魅力，透過小(xiǎo)故事(shì)，感悟大道理。不同年(nián)齡段的孩子根據自(zì)身興趣和能(néng)力，選擇喜歡的角色和任務，在交流碰撞中共同塑造角色，沉浸式體驗戲劇遊戲。孩子們發揮自(zì)主性、想象力和創造力，哥哥姐姐、弟(dì)弟(dì)妹(mèi)妹(mèi)、老師(shī)一(yī)起設計劇本、制作道具、布置場景和裝扮自(zì)己，将經典劇本進行創編、改編，重塑經典故事(shì)形象，演繹出耳目一(yī)新、活靈活現、充滿童趣的經典故事(shì)。孩子們在戲劇活動中，釋放(fàng)天性，探索自(zì)我，面對沖突，收獲自(zì)信，學會(huì)喝彩，用一(yī)雙眼睛發現美，用一(yī)雙手創造美，我們的“戲劇故事(shì)”仍在繼續……

在以“文化”為(wèi)載體，以“遊戲”為(wèi)媒介，以“主題”為(wèi)脈絡的兒童戲劇活動中，通(tōng)過多(duō)元互動平台的搭建，促進孩子們有自(zì)信、能(néng)獨立、善合作、會(huì)創新的富有個(gè)性地成長(cháng)與發展。優秀傳統文化在一(yī)次次豐富多(duō)樣地形式中加以複活，代代相(xiàng)傳，在孩子的心靈裡(lǐ)自(zì)由生(shēng)長(cháng)、無限蔓延，滋養著(zhe)美麗如初的童年(nián)。

祝願大家2022虎虎生(shēng)威，笑(xiào)容比陽光(guāng)還(hái)要明媚。新的一(yī)年(nián)我們共赴美好!