到(dào)我們想去的地方春遊啦！
春天裡(lǐ)藏了一(yī)個(gè)可愛的你
你的笑(xiào)容那麽美
恰好與春風撞了個(gè)滿懷
今天我要出遊去
赴一(yī)場“蓄謀已久”的邂逅
準備，是最欣喜的醞釀
“紅(hóng)山森林動物(wù)園、玄武湖(hú)、綠博園、莫愁湖(hú)公園、中山植物(wù)園、小(xiǎo)桃園……”這麽多(duō)春天裡(lǐ)的好“趣”處，我們的春遊，選擇遊哪裡(lǐ)？玩什麽呢(ne)？孩子們把關于春遊的想法畫(huà)了下(xià)來：野餐，野外挑戰，玩水(shuǐ)，拍照(zhào)，寫生(shēng)，撿拾花瓣，挖寶藏……經過走訪班級，了解小(xiǎo)夥伴們對春遊的期待，整理出了幾個(gè)熱門(mén)地點并進行投票，最終孩子們選擇了紅(hóng)山森林動物(wù)園和中山植物(wù)園作為(wèi)春遊的目的地。這個(gè)春天，讓我們一(yī)起與小(xiǎo)動物(wù)和花花草(cǎo)草(cǎo)來一(yī)場熱熱鬧鬧的約會(huì)吧(ba)！
小(xiǎo)班弟(dì)弟(dì)妹(mèi)妹(mèi)是第一(yī)次和幼兒園的小(xiǎo)夥伴們一(yī)起春遊，出遊過程中需要注意什麽呢(ne)？聽聽哥哥姐姐怎麽說：
“坐大巴車要系好安全帶！”
“牽好哥哥姐姐的手，跟緊隊伍走。”
“有小(xiǎo)河，小(xiǎo)心掉河裡(lǐ)，離水(shuǐ)遠(yuǎn)一(yī)點。”
“公園裡(lǐ)人多(duō)，不能(néng)吃(chī)陌生(shēng)人的食物(wù)喲！”
“垃圾不能(néng)到(dào)處丢，要裝進垃圾袋。”
“好看(kàn)的花兒不能(néng)采，做個(gè)文明小(xiǎo)遊客！”
……
春遊我們需要準備些什麽呢(ne)？快來看(kàn)看(kàn)我們的出遊計劃單！
一(yī)共有多(duō)少小(xiǎo)朋友(yǒu)參加春遊呢(ne)？需要幾輛大巴車？食堂的叔叔阿姨需要給我們準備多(duō)少份午餐？這些問題小(xiǎo)朋友(yǒu)們自(zì)己來找到(dào)答案！走訪班級、調查統計、将最終的結果彙報(bào)給園長(cháng)伯伯，我們也為(wèi)幼兒園的春遊準備出一(yī)份力！
出發，是最期待的遇見(jiàn)
聽聞不如經曆，向往不如出發，最美的風景都在路(lù)上(shàng)。帶上(shàng)小(xiǎo)紅(hóng)帽，背上(shàng)小(xiǎo)背包，揣著(zhe)小(xiǎo)零食，帶上(shàng)精心設計的路(lù)線圖，“滴——”我們一(yī)起坐上(shàng)大巴車，開(kāi)啓不一(yī)樣的春日之約。
動物(wù)園，我們來了！
紅(hóng)山森林動物(wù)園裡(lǐ)真熱鬧呀，憨态可掬的大熊貓咀嚼著(zhe)竹子，可愛的小(xiǎo)熊貓和他們的“吵鬧鄰居們”長(cháng)臂猿爬上(shàng)爬下(xià)，各種奇形怪狀的鳥兒們叽叽喳喳，小(xiǎo)猴子們在猴山上(shàng)來回走動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著(zhe)小(xiǎo)紅(hóng)帽，恍惚間不知道是動物(wù)吸引了孩子，還(hái)是小(xiǎo)紅(hóng)帽吸引了動物(wù)，彼此的目光(guāng)中都充滿的好奇……
“這頭老虎叫汪小(xiǎo)白(bái)，他是男生(shēng)耶。”
“你們看(kàn)老虎的前腳和後腳腳趾數量不一(yī)樣呢(ne)。”
“長(cháng)臂猿在說什麽呀？這麽大聲。”
“他們在聊天，他們一(yī)定好開(kāi)心。”
“這是哥哥姐姐們領養的長(cháng)頸鹿厲厲，它可真高(gāo)呀！”
“我想爬到(dào)樹上(shàng)和它說悄悄話。”
“你看(kàn)這有禁止投喂的标志(zhì)，我們不能(néng)随便給他喂吃(chī)的，不然他會(huì)生(shēng)病的。”
動物(wù)園裡(lǐ)處處洋溢著(zhe)歡聲笑(xiào)語，孩子們清脆的笑(xiào)聲呼應著(zhe)小(xiǎo)動物(wù)們的叫聲，仿佛一(yī)段加密的語言，那麽的生(shēng)動與和諧。在遊玩的過程中，同伴之間、環境之中傳遞有關動物(wù)和環境的知識，滲透著(zhe)人與自(zì)然和諧共生(shēng)的理念。
你好，植物(wù)園！
春天的植物(wù)園格外美麗，嬌豔欲滴的郁金香、筆直高(gāo)聳的水(shuǐ)杉樹，細細軟軟的青草(cǎo)……每一(yī)處的都在書寫著(zhe)生(shēng)命的靈動與活潑，湖(hú)水(shuǐ)漾漾、草(cǎo)木(mù)葳蕤，好一(yī)派春日之景。
“金色的郁金香像個(gè)皇冠。”
“郁金香的味道有些特别。”
“掉了好多(duō)花瓣，我們撿起來帶回去吧(ba)！”
随處可見(jiàn)的郁金香，顔色絢爛，目不暇接。孩子們拾花瓣、聞花香，專注地刻畫(huà)花朵最美的樣子。将掉落的花瓣和葉子裝進袋子裡(lǐ)，收錄春天的小(xiǎo)美好。
孩子們仰望著(zhe)高(gāo)大筆直的水(shuǐ)杉樹，用小(xiǎo)小(xiǎo)的身體環抱、丈量粗大的水(shuǐ)杉。随處可見(jiàn)的樹枝是大自(zì)然送給孩子們的玩具，厚實的泥土(tǔ)裡(lǐ)埋藏著(zhe)無限的寶藏。
熱帶植物(wù)真新奇！在與講解員(yuán)阿姨的對話互動中，孩子們與這些植物(wù)的距離更親近，“咦，面包樹上(shàng)原來不是結出面包的！”“這是咖啡樹，原來爸爸媽媽喝的咖啡就(jiù)是從(cóng)這種樹上(shàng)來的。”孩子們在觀察與交流中感受著(zhe)植物(wù)與生(shēng)活密切關系，在發現和探索中開(kāi)闊視野，收獲成長(cháng)。
分享，是最甜蜜的回憶
春遊中的午餐，是孩子們最期盼的美好時光(guāng)。迫不及待地打開(kāi)昨晚精心準備的食物(wù)，小(xiǎo)夥伴、老師(shī)一(yī)起席地而坐。
“哥哥，請你幫我打開(kāi)這個(gè)袋子。”
“妹(mèi)妹(mèi)，給你嘗嘗這個(gè)小(xiǎo)餅幹。”
互幫互助、快樂分享！分享的不僅有美味食物(wù)，還(hái)有在春遊中的發現，在分享、品嘗、交談中，童年(nián)情誼也在慢(màn)慢(màn)滋長(cháng)。
餐後歡快的遊戲時光(guāng)，草(cǎo)坪上(shàng)的跑步比賽，老鷹捉小(xiǎo)雞、貼燒餅、丢手絹，趴在欄杆上(shàng)呼喚著(zhe)猴山上(shàng)嬉戲玩耍的小(xiǎo)猴子，蹲下(xià)身來傾聽每一(yī)朵花開(kāi)的聲音(yīn)……孩子們的發現有了更多(duō)的分享對象，獲得了更多(duō)的回應與共鳴，在分享中獲得了不同的經驗與感受。和許多(duō)小(xiǎo)夥伴一(yī)同出遊，這樣的體驗是童年(nián)時光(guāng)裡(lǐ)不可或缺的一(yī)部分。
這個(gè)春天
我們走出小(xiǎo)園子
走進大自(zì)然
觸摸春天
揣著(zhe)一(yī)口袋的開(kāi)心
滿載而歸
