馬靜(jìng)

分工(gōng)情況：

國(guó)标部全面管理、教師(shī)成長(cháng)、課題管理

參加工(gōng)作情況：

1995年(nián)～2007年(nián) 任江蘇省省級機(jī)關實驗幼兒園教師(shī)、年(nián)級組長(cháng)

2008年(nián)～2021年(nián) 任江蘇省省級機(jī)關實驗幼兒園國(guó)際部部長(cháng) 

2022年(nián)～2023年(nián) 任江蘇省省級機(jī)關第一(yī)幼兒園副園長(cháng)

2023年(nián)至今 任江蘇省省級機(jī)關實驗幼兒園副園長(cháng)

簡介：

1、中共黨員(yuán)，曾榮獲“江蘇省機(jī)關事(shì)務管理局優秀黨員(yuán)”“南(nán)京市(shì)優秀教育工(gōng)作者”“鼓樓區優秀青年(nián)教師(shī)”“鼓樓區學科帶頭人”等稱号；工(gōng)作以來，多(duō)次被評為(wèi)江蘇省機(jī)關事(shì)務管理局先進工(gōng)作者。

2、參與教育部立項課題《為(wèi)快樂人生(shēng)奠基》的研究與實踐，已結題；主持市(shì)級課題《3-6歲幼兒混齡教育的實踐研究》，已結題；參與省級課題《生(shēng)态式教育的實踐研究》，已結題；參與省級課題《基于生(shēng)态式理念的兒童發展評價的實踐研究》，已結題；參與省級課題《幼兒學習方式及教師(shī)指導策略實踐研究》已結題；參與中國(guó)教育協會(huì)課題《蒙氏混齡教育之研究》，已結題等；參與區級課題《藝術(shù)與各領域融合的研究》等。

3、獨立撰寫《“學”與“問”——關注語言活動中教師(shī)的有效提問》《千裡(lǐ)之行，始于

足》《“研，然後知美”》《3-6歲幼兒混齡教育的實踐研究》《小(xiǎo)山坡 大風景--基于兒童立場的園本森林項目活動實踐》《以人為(wèi)本  挖掘潛能(néng)》等數十篇文章獲國(guó)家、省市(shì)區一(yī)二等獎，多(duō)篇文章于《早期教育》《南(nán)京教育》《幼兒100教師(shī)版 》《江蘇研究研究》等專業(yè)期刊發表。

4、參與浙江教育出版社《體驗•探究•交往》幼兒園教材編寫；北(běi)京教育出版社《蒙台

梭利主題課程》《蒙台梭利幼兒語言潛能(néng)開(kāi)發》教材編寫；以及武漢億童《小(xiǎo)小(xiǎo)畢加索》《幼兒情境美術(shù)》《美潤童心》《小(xiǎo)班美術(shù)素養》等教材編寫。