教育孩子應注意方式方法
來源： 發布日期：2015-05-12 11:06:58 閱讀(dú)： 3624
随著(zhe)物(wù)質生(shēng)活水(shuǐ)平和社會(huì)文明程度的提高(gāo)，家庭教育越來越受到(dào)重視，體罰孩子的現象是大大減少了。但還(hái)是經常會(huì)聽到(dào)一(yī)些家長(cháng)對“不争氣”的子女出言訓斥與嘲諷，這就(jiù)是所謂的“心罰”。殊不知，這對于孩子稚嫩的心靈有多(duō)大的傷害。一(yī)般來說，孩子心理比較脆弱，其自(zì)尊心像“一(yī)朵玫瑰花上(shàng)顫動欲墜的露珠那樣”，對待它，我們應“十分小(xiǎo)心”。不管家長(cháng)訓斥與嘲諷的出發點多(duō)麽善良，理由多(duō)麽實在，但其教育效果必然适得其反。
對孩子“體罰”不好，“心罰”更是不該。“哀莫大于心死”，家長(cháng)用尖刻的語言奚落、諷刺、挖苦孩子，表面上(shàng)看(kàn)比體罰“文明”，但它帶給孩子的傷害絕不會(huì)比體罰小(xiǎo)。從(cóng)某種程度上(shàng)講，可能(néng)還(hái)有過之而無不及。體罰傷害的是孩子的身體，而“心罰”更多(duō)的是傷害孩子的心靈。受“心罰”的孩子自(zì)尊被摧毀，自(zì)信被打擊，智慧被扼殺。
父母是孩子人生(shēng)道路(lù)上(shàng)的第一(yī)任老師(shī)，是孩子在世界上(shàng)最值得信賴的人，熱愛孩子是父母的天職。但怎樣去愛，如何去教育卻大有講究。任何情況下(xià)，家長(cháng)都不應該用諷刺、挖苦的語言和方式會(huì)傷害孩子，不應該心罰或變相(xiàng)心罰孩子。如果那樣做，則是家長(cháng)的失職，是家庭教育的失敗！
兒童心理教育專家認為(wèi)，孩子性格的養成是從(cóng)小(xiǎo)潛移默化培養出來的，在孩子成長(cháng)過程中，家長(cháng)無疑起著(zhe)極為(wèi)重要的作用。經常行使帶有懲罰性質的話語，會(huì)使孩子養成自(zì)卑膽小(xiǎo)的性格，甚至産生(shēng)對立情緒。有些家長(cháng)認為(wèi)孩子年(nián)齡小(xiǎo)，沒有自(zì)尊心、羞恥感，這大錯(cuò)特錯(cuò)！其實兩三歲的幼兒也有自(zì)尊心，隻不過孩子的自(zì)尊表現形式不一(yī)樣。作為(wèi)家長(cháng)，不應低(dī)估或忽視孩子的自(zì)尊心。須知，那些輕視、侮辱孩子的話語是十分不利于孩子發展的。因此，應盡快摒棄這種簡單粗暴的教育方式，以誘導、親切、善意的方式對待犯錯(cuò)誤的孩子，使孩子的性格、人格在童年(nián)時期得以正常發展。
俗話說：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月(yuè)寒”，家教成功的父母是深悟“良言”妙用的。他們善于觀察與揣摩子女的心态處境，然後選擇時機(jī)有針對性地用“良言”撫摸他、溫暖他、激勵他。當孩子沮喪時，适時說幾句熱情的話予以鼓勵；當孩子疑惑時，及時用柔和的語言給他提個(gè)醒；當孩子自(zì)卑時，不忘記用他的“閃光(guāng)點”燃起他的自(zì)信心；當孩子痛苦時，盡量設身處地說些安慰的話……
這樣，孩子蔫了的理想之花又(yòu)會(huì)漸漸開(kāi)放(fàng)，垂落的人生(shēng)之帆又(yòu)會(huì)慢(màn)慢(màn)扯起。須知，“良言”是甜甜的、香香的、充滿活力的；“良言”是清風，是春光(guāng)，是青山綠水(shuǐ)。但願每位父母都養成使用與善用“良言”的習慣，講究教育的藝術(shù)，莫再“心罰”孩子！