大手牽小(xiǎo)手，行走在春天

美麗的四月(yuè)，清新溫暖而又(yòu)生(shēng)機(jī)盎然。一(yī)粒花籽，一(yī)隻螞蟻，一(yī)顆蠶卵，一(yī)抹陽光(guāng)，一(yī)米田地，一(yī)灣池塘，見(jiàn)證著(zhe)生(shēng)命的成長(cháng)，生(shēng)命間的種種奇迹。背起小(xiǎo)書包，小(xiǎo)手拉大手，無錫市泰伯實驗幼兒園混齡班的小(xiǎo)朋友(yǒu)們像一(yī)個(gè)個(gè)小(xiǎo)小(xiǎo)科學家和探險者，在池塘邊、樹林裡(lǐ)穿梭，在校園中漫步，在菜地旁忙碌……。枝頭翹首的花兒，地裡(lǐ)冒出的小(xiǎo)草(cǎo)，忙忙碌碌成群結隊的小(xiǎo)螞蟻，不遠(yuǎn)處落腳的小(xiǎo)鳥，盡收孩子們的眼底。“小(xiǎo)螞蟻的家在哪裡(lǐ)？”“我看(kàn)見(jiàn)小(xiǎo)池塘裡(lǐ)的小(xiǎo)蝌蚪了？”“小(xiǎo)鴿子最愛吃(chī)什麽？”“蠶寶寶的身體為(wèi)什麽會(huì)變顔色？”“我們的身體怎樣才能(néng)抵禦壞細菌的入侵呢(ne)？”……2019年(nián)的這個(gè)春天，跟随孩子的腳步，一(yī)個(gè)個(gè)奇妙的生(shēng)命探究之旅開(kāi)始啦！

當黑(hēi)黑(hēi)小(xiǎo)小(xiǎo)的卵裡(lǐ)萌生(shēng)出一(yī)個(gè)個(gè)可愛的小(xiǎo)生(shēng)命時，孩子們驚喜又(yòu)雀躍，在悉心照(zhào)料、精心陪伴下(xià)，這些小(xiǎo)生(shēng)命一(yī)天天的長(cháng)大，從(cóng)黑(hēi)黑(hēi)瘦瘦的蟻蠶慢(màn)慢(màn)長(cháng)成一(yī)齡蠶、二齡蠶……直到(dào)身體長(cháng)得白(bái)胖而透明吐絲結繭，破繭而出的蠶蛾讓孩子們感受了生(shēng)命成長(cháng)的驚喜。

“哇，快看(kàn)！小(xiǎo)蝌蚪長(cháng)腿了呢(ne)！”孩子們驚歎生(shēng)命的神奇，更加小(xiǎo)心翼翼的呵護！當看(kàn)到(dào)小(xiǎo)蝌蚪的慢(màn)慢(màn)蛻變，他們開(kāi)始想要給它們一(yī)個(gè)更加合适的“家園”，于是我們将蝌蚪重新放(fàng)生(shēng)回大自(zì)然。孩子們依依不舍，對小(xiǎo)蝌蚪說：“希望你們好好長(cháng)…大哦！”

從(cóng)最初的飼養計劃到(dào)行動收集、布置“家園”、尋覓食物(wù)、悉心照(zhào)顧，觀察發現、記錄變化等等，孩子們感知、了解了蠶寶寶和小(xiǎo)蝌蚪變态生(shēng)長(cháng)發育的完整過程及其成長(cháng)條件(jiàn)。在小(xiǎo)生(shēng)命成長(cháng)的過程中，孩子們與小(xiǎo)動物(wù)之間的陪伴是那樣的動情與珍貴！

“小(xiǎo)螞蟻，真有趣，見(jiàn)面碰碰小(xiǎo)胡須，排隊走，一(yī)二一(yī)，一(yī)起去擡小(xiǎo)米粒。”一(yī)隻扛著(zhe)米粒的小(xiǎo)螞蟻，吸引了一(yī)群小(xiǎo)朋友(yǒu)的眼球。“小(xiǎo)螞蟻的家住在哪裡(lǐ)呢(ne)？”“它們喜歡吃(chī)什麽？”“螞蟻是怎麽生(shēng)寶寶的呢(ne)？”“為(wèi)什麽它們總是忙個(gè)不停？”千奇百怪的疑問在尋覓和引逗螞蟻的觀察探索中層出不窮，瞧，草(cǎo)地裡(lǐ)、大樹下(xià)、池塘邊、石頭旁處處閃現著(zhe)孩子們忙碌的身影，尋覓的足迹，專注的眼神和驚奇的發現……

因為(wèi)好奇，孩子們成為(wèi)小(xiǎo)螞蟻的朋友(yǒu)；因為(wèi)觀察，發現了小(xiǎo)螞蟻的各種特殊本領；因為(wèi)探索，感知、了解了小(xiǎo)螞蟻的身體結構和生(shēng)活習性；因為(wèi)創造，讓生(shēng)活中的材料成就(jiù)了小(xiǎo)螞蟻神秘的“地下(xià)王國(guó)”。因為(wèi)珍愛，孩子們又(yòu)賦予了小(xiǎo)螞蟻們新的生(shēng)命……

春天是傳染病高(gāo)發的季節，感冒、發燒咳嗽的孩子們逐漸增多(duō)，于是一(yī)場圍繞“細菌”的探讨在班級裡(lǐ)拉開(kāi)了序幕。“細菌是什麽樣子的？”“它會(huì)在哪裡(lǐ)？”“細菌都是壞的嗎(ma)？”“我們又(yòu)應該如何保護自(zì)己？”……

在與“細菌大作戰”的過程中，一(yī)起看(kàn)看(kàn)顯微鏡下(xià)的小(xiǎo)手有多(duō)可怕，了解細菌傳播的途徑，學習正确的“六步洗手法”，養成良好的生(shēng)活習慣；一(yī)起唱唱“健康小(xiǎo)魔咒”，用行動保護自(zì)己；一(yī)起玩玩“細菌大作戰”的遊戲，積極參與鍛煉，躲避“細菌”的攻擊；一(yī)起畫(huà)畫(huà)與戰勝細菌的方法，讓保護自(zì)己健康的經驗得以分享。

每一(yī)次經過南(nán)藝的百歲泉，孩子們都會(huì)驚喜地駐足，水(shuǐ)池邊漫步的小(xiǎo)鴿子，時而空中展翅高(gāo)飛(fēi)，劃過一(yī)道道優美地弧線；時而在高(gāo)高(gāo)樓宇頂傲然站立，似一(yī)排排白(bái)色護衛；時而簇擁在草(cǎo)地裡(lǐ)惬意的享用美食。“小(xiǎo)鴿子你好！”“小(xiǎo)鴿子快來吃(chī)好吃(chī)的！”“咕咕咕……”他們興趣盎然的用語言、肢體和美食向“新朋友(yǒu)”表達自(zì)己的友(yǒu)好。“小(xiǎo)鴿子喜歡吃(chī)什麽？”“它們爸爸媽媽生(shēng)活在一(yī)起嗎(ma)？”“它們怎麽睡(shuì)覺呢(ne)？”……在準備食物(wù)和喂食行動中尋找答案；在觀察讨論和模仿中，感知鴿子的外形特征和探索小(xiǎo)鴿子的飛(fēi)行姿态；在與養鴿老爺爺的互動中了解了鴿子的生(shēng)活習性；在書籍的翻閱中知道了關于鴿子的科學知識。在觀察與探索中努力付出真切感受的生(shēng)命月(yuè)，就(jiù)是那樣的驚喜與美好！