用愛成就(jiù)孩子唯一(yī)的童年(nián)——參加家長(cháng)會(huì)有感

“孩子們，棉花能(néng)做什麽呀？棉花糖。”賀為(wèi)民(mín)園長(cháng)此話一(yī)出，立刻引得家長(cháng)們捧腹大笑(xiào)，同時也感知了孩子遠(yuǎn)離生(shēng)活的現狀。由孩子照(zhào)顧蛋寶寶的不容易，來引導他們體會(huì)父母的不易，老師(shī)們的做法讓家長(cháng)們更是感動。幼兒園的教育理念十分科學，提倡生(shēng)态式教育，學習方式以遊戲為(wèi)基本活動形式，通(tōng)過直接感受、親身體驗、實際操作，讓孩子們獲得最直觀的感知。在對孩子進行美的教育中，賀園長(cháng)說：理解和尊重幼兒的藝術(shù)表現，不能(néng)用自(zì)己的審美标準去評判幼兒，更不能(néng)為(wèi)追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一(yī)律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。而我本人是一(yī)個(gè)完美主義者，總是希望趙子清小(xiǎo)朋友(yǒu)能(néng)做得更好一(yī)些，不自(zì)覺地會(huì)拿自(zì)己的審美觀去幹預她的行為(wèi)，“寶貝，這個(gè)地方不對，那個(gè)地方不太好看(kàn)......”而每當這時她都會(huì)說：“媽媽，我不想玩兒了，我們玩别的吧(ba)！”當時我還(hái)認為(wèi)是孩子沒耐心，聽了賀園長(cháng)的講授，我才有所感悟，這不就(jiù)是在扼殺孩子的想象力與創造力嗎(ma)？！家長(cháng)會(huì)開(kāi)得真是太及時了。

賀園長(cháng)提出了很多(duō)有益、合理的建議。比如有序化教育，給孩子提供一(yī)個(gè)小(xiǎo)空間，一(yī)個(gè)小(xiǎo)抽屜，一(yī)個(gè)小(xiǎo)任務，一(yī)個(gè)小(xiǎo)建議。要為(wèi)孩子制定規則，家長(cháng)要做表率。建立服務意識，幫助家長(cháng)清洗小(xiǎo)碗、刨土(tǔ)豆皮、剝雞蛋、擦皮鞋，養成主動服務和服務他人的良好的行為(wèi)習慣。本來我家趙子清小(xiǎo)朋友(yǒu)剝雞蛋、洗小(xiǎo)碗都會(huì)，但是自(zì)從(cóng)上(shàng)了幼兒園以後，感覺每天早上(shàng)像“打仗”，當她把雞蛋拿起來剝皮時，我會(huì)因為(wèi)她動作太慢(màn)了而自(zì)己代勞，久而久之，最後反而讓她不願意自(zì)己去做了。其實想一(yī)想，定好鬧鍾，早點起床，提前制定好規則，完全可以輕松應對。明天開(kāi)始行動起來吧(ba)！

給我感受最深的是學校對傳統文化教育的重視，元宵燈會(huì)、風筝節、秋實、美術(shù)節、中秋節、重陽節、端午節等系列活動的展示，看(kàn)著(zhe)都好有趣。上(shàng)次過中秋節時，趙子清小(xiǎo)朋友(yǒu)開(kāi)心的晚上(shàng)都能(néng)笑(xiào)醒，若是她知道還(hái)有這麽多(duō)節日等著(zhe)她，肯定要高(gāo)興得歡呼雀躍喽！同時，賀園長(cháng)提出的傳統節日PK西(xī)方節日現象，也引起我深深的思考，家長(cháng)确實應該以身作則，重點引導孩子們的行為(wèi)，傳承我們的優秀傳統文化。