我不上(shàng)你的當

來源:吳萍、嚴晶晶 發布日期:2022-01-18 00:00:00 閱讀(dú): 2141

孩子的“安全”話題一(yī)直是社會(huì)和家庭承載的重心。“不跟陌生(shēng)人走。”“不吃(chī)陌生(shēng)人的東西(xī)”您是否曾對孩子說過呢(ne)?在天真可愛的孩子眼裡(lǐ),什麽又(yòu)是陌生(shēng)人?當他們面對陌生(shēng)人的食物(wù)和各種誘惑時,又(yòu)會(huì)如何應對呢(ne)?

你會(huì)怎麽做?

在安全教育中提高(gāo)幼兒防拐騙安全意識,是築起安全堡壘的第一(yī)道防線。幼兒園裡(lǐ)說安全,我們一(yī)起來看(kàn)看(kàn)小(xiǎo)朋友(yǒu)們都是怎麽做的吧(ba)! 

【數據統計與分析】

測試年(nián)齡:62名幼兒

測試情境:戶外自(zì)由活動

測試時長(cháng):30分鍾

測試結果:有38名幼兒與“陌生(shēng)人”離開(kāi)集體。其中19名因食物(wù)誘惑;4名幼兒因小(xiǎo)動物(wù)誘惑;6名幼兒因尋找家長(cháng)的誘惑;6名幼兒因求助邀請;3名幼兒因其他原因。我們發現幼兒之間存在差異性,測試中有的不予理睬陌生(shēng)人,有的直接牽手與陌生(shēng)人離開(kāi),有的和陌生(shēng)人說話卻不和他離開(kāi)。

家庭小(xiǎo)調查

通(tōng)過數據統計發現,在特定的情景下(xià),幼兒的防誘騙防拐知識和實際行為(wèi)并不匹配,陌生(shēng)人隻需根據他們的興趣、需求或對刺激物(wù)的偏好程度調整策略,就(jiù)能(néng)很大程度弱化幼兒的安全防範意識,讓幼兒無法判斷重點。國(guó)内外公安部門(mén)的試驗結果告訴我們:沒有一(yī)個(gè)幼兒是騙不走的。幼兒防誘騙防拐的重點,更多(duō)地在于家庭的防範。孩子來自(zì)不同的家庭,他們的差異性與家庭教育密切相(xiàng)關,本著(zhe)家園共育的原則,活動延伸至家庭,在寶爸寶媽間展開(kāi)了關于“家庭安全健康教育現狀”的問卷調查:

Q1:您會(huì)對孩子進行防拐騙、防走失的安全教育嗎(ma)?

Q2:您會(huì)用哪些方式對孩子開(kāi)展安全教育?

Q3:您是否了解過防騙防走失的相(xiàng)關知識?

Q4:作為(wèi)家長(cháng),您獲得的有關知識經驗來源于哪裡(lǐ)?

Q5:您認為(wèi)孩子容易被拐騙和走失的易發地區是什麽地方?

Q6:您覺得自(zì)己孩子的防拐騙和走失意識如何?

Q7:您認為(wèi)采取下(xià)面哪些措施對孩子進行安全教育比較好。

【數據統計與分析】

此次以線上(shàng)問卷調查的形式展開(kāi),共有62個(gè)家庭參與,其中經常對孩子進行防拐騙、防走失等安全教育的家庭占比36.11%,有過此類安全教育但不經常的占比61.11%,未進行過此類教育的占2.78%。有5.56%的家庭沒有認真了解過防拐騙、防走失的相(xiàng)關知識,作為(wèi)家長(cháng)他們的安全教育經驗主要來源于電(diàn)視、網絡等信息渠道。97.22%的家庭認為(wèi)孩子需要接受此類安全專題教育。

我不上(shàng)你的當

小(xiǎo)朋友(yǒu)們,當遇到(dào)陌生(shēng)人跟你說話,想帶你走的時候該怎麽辦呢(ne)?

幼:喊爸爸媽媽!

幼:趕緊找警察叔叔幫忙!

幼:打110。

幼:也可以去找保安叔叔!

幼:我找老師(shī)!

幼:不跟他說話……

【行動指南(nán)一(yī)】實地調查

瞧,安全調查小(xiǎo)分隊開(kāi)始行動,自(zì)由組隊,相(xiàng)互讨論,記錄下(xià)自(zì)我保護的各種方法,打電(diàn)話、說出家庭住址、找警察……孩子們行走在教學樓裡(lǐ),展開(kāi)了關于自(zì)我安全防護知識的小(xiǎo)調查。

【行動指南(nán)二】繪本導讀(dú)

除了日常的安全教育以外,我們還(hái)通(tōng)過繪本閱讀(dú)《不随便跟陌生(shēng)人走》《門(mén)》等等,了解了故事(shì)裡(lǐ)的小(xiǎo)主人公們化解危機(jī)的各種好辦法。知道了自(zì)我保護的重要性。

【行動指南(nán)三】情景遊戲

遊戲是孩子們最喜歡的方式,在遊戲中寓教于樂,通(tōng)過情景表演讓孩子們知道:我不上(shàng)你的當。

【行動指南(nán)四】警察叔叔告訴我……

“警察叔叔會(huì)保護我們!”孩子們常常會(huì)這麽說!這不,警察叔叔真的走進幼兒園,來到(dào)孩子們的身邊,告訴我們保護自(zì)己的好辦法!

我們一(yī)起來聽聽吧(ba):面對陌生(shēng)人口袋裡(lǐ)的好吃(chī)的好玩的,我們要勇敢的說不要,趕快跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,還(hái)要學會(huì)大聲呼救。

如果陌生(shēng)人向你尋求幫助,我們要學會(huì)拒絕,因為(wèi)我們還(hái)是孩子,如果他們有困難也可以去找大人幫忙!

和警察叔叔面對面,崇拜的眼神,認真的表情,孩子們聽的無比認真!

【行動指南(nán)五】安全宣傳小(xiǎo)衛士

小(xiǎo)朋友(yǒu)們化身安全小(xiǎo)衛士,開(kāi)展起了宣傳任務,讓更多(duō)的小(xiǎo)朋友(yǒu)知道保護自(zì)己的方法。

我會(huì)這樣做

你們猜,了解了這麽多(duō)的知識,孩子們再次面對陌生(shēng)人的時候,他們又(yòu)會(huì)有怎麽樣的反應呢(ne)? 

測試年(nián)齡:3-6歲共59名幼兒

測試情境:戶外自(zì)由遊戲活動

測試時長(cháng):30分鍾

測試結果:有7名幼兒被“陌生(shēng)人”帶離集體。其中4名因食物(wù)誘惑;2名幼兒因尋找家長(cháng)的誘惑;1名其他原因。我們欣喜地發現,幼兒防拐騙的安全意識獲得了明顯提升! 

兒童安全防護指南(nán)

1.記住家庭成員(yuán)的信息,電(diàn)話及所在城(chéng)市(shì)的家庭準确住址。孩子記住這些信息,有助于民(mín)警或好心人迅速聯系到(dào)家人。

2.不輕信陌生(shēng)人,如果被帶走可以哭鬧或大聲喊叫引起他人注意。不和陌生(shēng)人說話,拒絕“好心人”的飲料和糖果,堅決不跟陌生(shēng)人走。

3.外出時,如果找不到(dào)爸爸媽媽,一(yī)定要站在原地等待。

4.孩子單獨在家時,無論什麽理由,隻要是不認識的人一(yī)律不給開(kāi)門(mén)。也請家長(cháng)們盡量不要把孩子單獨留在家中。

5.教會(huì)孩子如何正确尋求幫助:在孩子無助時,可以信任穿軍警制服的群體或是超市(shì)、商場統一(yī)著(zhe)裝的工(gōng)作人員(yuán)。

6.告訴孩子常見(jiàn)的案例,不斷強化孩子的安全意識。家長(cháng)在生(shēng)活中,可以給孩子看(kàn)一(yī)些被拐騙的案例,當孩子遇到(dào)危險時,自(zì)然就(jiù)會(huì)臨危不懼,懂(dǒng)得保護自(zì)己了。

《幼兒園教育指導綱要》指出:“幼兒園必須要把保護幼兒的生(shēng)命和促進幼兒的健康放(fàng)在工(gōng)作的首位。”安全工(gōng)作是幼兒園各項工(gōng)作的重中之重,本次安全教育課題活動讓孩子在親身體驗中掌握一(yī)些基本的防拐騙技(jì)巧,更加提高(gāo)安全防範和自(zì)我保護意識。

授人以魚不如授人以漁,孩子的安全教育,不僅包括家長(cháng)、幼兒園的安全呵護,還(hái)有在特定情況下(xià),孩子們對危險的警惕也是必不可少的。《幼兒園教育指導綱要》指出:“幼兒園必須要把保護幼兒的生(shēng)命和促進幼兒的健康放(fàng)在工(gōng)作的首位。”安全工(gōng)作是幼兒園各項工(gōng)作的重中之重,本次安全教育課題活動讓孩子在親身體驗中掌握一(yī)些基本的防拐騙技(jì)巧,更加提高(gāo)安全防範和自(zì)我保護意識。讓所有的孩子遠(yuǎn)離危險,學會(huì)避險,健康成長(cháng)!