萌娃“雲”時光(guāng) —— 聽，春天的聲音(yīn)

聽，春天的聲音(yīn)，

布谷鳥兒放(fàng)聲歌(gē)唱，

楊柳條兒沙沙作響。

潺潺泉水(shuǐ)浸潤山林，

跳躍的音(yīn)符，

歡快的節拍。

大自(zì)然用神奇美妙、

豐富多(duō)彩的聲音(yīn)，

充實著(zhe)世界，點綴了生(shēng)活。

親愛的孩子們，你們聽到(dào)了嗎(ma)？

春之舞

四月(yuè)是暖陽、是微風、是雨露、是甘甜。四月(yuè)的春如同婀娜的姑娘輕輕拂著(zhe)水(shuǐ)袖溫柔地走來！在這美好的春季，讓我們随樂而動，翩翩起舞。

音(yīn)樂是人們抒發、表現、寄托情感的藝術(shù)，不論是唱、舞或奏，都蘊含著(zhe)千絲萬縷的情感因素。在學前兒童音(yīn)樂教育中，欣賞無時不有、無處不在。孩子通(tōng)過模仿學習或探究學習随樂做動作，來感受、欣賞與表現音(yīn)樂，從(cóng)而建立穩定的形象動作與抽象音(yīn)樂的聯系，進一(yī)步感受音(yīn)樂的節奏、結構、曲式、情緒和色彩。

春的旋律

“春天暖風吹，燕子翩翩飛(fēi)。小(xiǎo)種子有夢想，出發排好隊。春光(guāng)正明媚，田間麥苗翠，一(yī)年(nián)之計在于春，加油不怕累！”

在這春意盎然的季節裡(lǐ)，讓我們伴随歡快的音(yīn)樂，一(yī)起動起來吧(ba)！

生(shēng)活中的美無處不在，而音(yīn)樂的美更是如此。音(yīn)樂韻律遊戲與節奏遊戲可以培養幼兒的傾聽能(néng)力。在有趣的活動中，孩子能(néng)夠更加主動地探索樂曲的節拍節奏，并在與音(yīn)樂相(xiàng)匹配的過程中發展動作協調性，培養合作意識、創編意識。理解動作對音(yīn)樂的表征含義。而親子合作遊戲更可以促進父母與孩子之間的情感，拉近親子之間的距離。讓我們在疫情期間更加重視與孩子的有效相(xiàng)伴，在音(yīn)樂遊戲中陪伴孩子們快樂成長(cháng)！

春的奏鳴曲

“叮叮，咚咚！”我們的身邊藏著(zhe)許許多(duō)多(duō)有趣的“樂器(qì)”，通(tōng)過敲擊，它們會(huì)發出不同音(yīn)色、不同聲長(cháng)的聲音(yīn)，悅耳動聽。讓我們帶著(zhe)一(yī)雙善于發現的眼睛，用靈巧的小(xiǎo)手讓它們化身為(wèi)不一(yī)般的“樂器(qì)”，通(tōng)過不同的節奏來一(yī)場生(shēng)活交響樂吧(ba)！

《布谷鳥》是一(yī)首4/4拍的歌(gē)曲，輕盈歡快，激發了孩子們随樂而動的願望，每位孩子天生(shēng)都是探險家、音(yīn)樂家，他們喜歡敲敲打打，對聲音(yīn)具有一(yī)種天生(shēng)的敏感性，讓我們與孩子共同去尋找、發現、制作、使用有趣的生(shēng)活樂器(qì)，在與孩子們親子演奏的過程中，與他們一(yī)起獲得歡樂、成功的喜悅。

聽，春天的聲音(yīn)。

是池塘邊潺潺的流水(shuǐ)，

是鴨鵝家的歡快叫鳴。

是山坡上(shàng)的花香鳥語，

是操場上(shàng)孩子們的奔跑嬉戲。

最美的四月(yuè)，

邀你共赴一(yī)場春的音(yīn)樂會(huì)！