逐夢競風采，奮鬥勵成長(cháng)——省實幼青年(nián)教師(shī)技(jì)能(néng)賽紀實

青春正當時，

專業(yè)展風采。

逐夢惟笃行，

以賽促成長(cháng)！

奮鬥是青春最靓麗的底色，

行動是青年(nián)最有效的磨砺。

為(wèi)深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南(nán)》的精神，推動園所高(gāo)質量發展，打造一(yī)支理念先進、業(yè)務過硬、充滿活力的優秀青年(nián)教師(shī)隊伍。本次青年(nián)教師(shī)教育技(jì)能(néng)大賽從(cóng)5月(yuè)6日至5月(yuè)12日，曆時一(yī)周，共有35位青年(nián)教師(shī)參賽，其中團員(yuán)教師(shī)22人，占總參賽人數的63%。此次比賽旨在進一(yī)步夯實青年(nián)教師(shī)教學基本功，促進專業(yè)成長(cháng)，更好地為(wèi)幼兒的成長(cháng)發展服務！

嚴格比賽制度  精選技(jì)能(néng)項目

本次技(jì)能(néng)大賽，園部整體部署，精心籌備，嚴格篩選每個(gè)項目的評委教師(shī)，制定科學的評選标準。在技(jì)能(néng)大賽動員(yuán)會(huì)上(shàng)，鼓勵各位青年(nián)教師(shī)銳意進取、奮勇争先，賽出水(shuǐ)平、賽出風格。為(wèi)兼顧安排參賽教師(shī)的工(gōng)作、學習時間，達到(dào)“以賽促學”的實效，園部将學前教育相(xiàng)關法律法規及政策文件(jiàn)整合成冊，為(wèi)教師(shī)們搭建學習“鷹架”。在比賽設計上(shàng)，嚴格按照(zhào)鼓樓區青年(nián)教師(shī)技(jì)能(néng)大賽的比賽項目、流程和規定時間等，主要考察基礎理論、幼兒行為(wèi)觀察與分析、活動設計與說課、鋼筆字、繪畫(huà)與手工(gōng)、即興彈唱、故事(shì)表演、即興舞蹈等8個(gè)項目。

   傳幫帶領成長(cháng)  專業(yè)學習成熱潮

桃李競放(fàng)展芳華，才俊輩出正盛年(nián)。本次比賽吹響了省實幼青年(nián)教師(shī)教育教學品質提升大行動的号角，清晨與深夜皆見(jiàn)那抹奮鬥的身影，青年(nián)教師(shī)全情投入。手捧“小(xiǎo)紅(hóng)書”政策心中記，美妙的音(yīn)符悠揚在各個(gè)樓層，大家問候的方式也發生(shēng)了改變“鋼琴彈的怎麽樣了？”“怎樣運用指南(nán)來解讀(dú)兒童行為(wèi)案例？”書本的墨香、悠揚的琴聲、婀娜的舞姿、創意精緻的作品……幼兒園裡(lǐ)到(dào)處都留下(xià)了青春前行、三兩成群、相(xiàng)互幫扶、結伴奮鬥的身影。

為(wèi)了給參賽教師(shī)指明備戰方向和方法，最大限度發揮我園各年(nián)齡段優秀教師(shī)的示範和傳幫帶作用，以“教研組”“年(nián)級組”為(wèi)依托進行賽前研訓，實施“一(yī)人一(yī)策”的個(gè)性化指導。青年(nián)教師(shī)成長(cháng)教研組通(tōng)過問卷調查的形式，針對團員(yuán)教師(shī)成長(cháng)需求，有的放(fàng)矢地進行菜單式培訓，通(tōng)過師(shī)徒“傳幫帶”，現身說法，蔺軍榕、焦騰飛(fēi)、缪穎、趙丹、樊穎、陳曉嬌等多(duō)位老師(shī)無私地将自(zì)己多(duō)年(nián)工(gōng)作經驗和過硬本領技(jì)能(néng)傾囊相(xiàng)授，相(xiàng)互交流結伴學習，集中培訓理論要點，共同探讨教學活動設計與幼兒行為(wèi)觀察分析的技(jì)巧，并有針對性地安排各類藝術(shù)技(jì)能(néng)項目指導。在專業(yè)引領下(xià)，青年(nián)教師(shī)掀起了相(xiàng)互學習、力争優秀、認真鑽研教學基本功的熱潮。

活力全開(kāi)秀朝氣  技(jì)能(néng)比拼展風采  

以測促教，内化于心，外化于行。經過前期的充分準備，終于到(dào)了比賽時刻，隻見(jiàn)現場青春閃耀，精彩紛呈。專業(yè)基礎理論考試奮筆疾書，青年(nián)教師(shī)充分表達各自(zì)的教育理念與想法，展現水(shuǐ)平；幼兒行為(wèi)觀察記錄中，團員(yuán)教師(shī)敏銳地捕捉和解讀(dú)兒童的行為(wèi)，結合《指南(nán)》闡述指導策略；說課環節中，團員(yuán)教師(shī)精心設計符合幼兒學習與發展需要的教學活動，理念落實行動。

專業(yè)技(jì)能(néng)的賽場上(shàng)，青年(nián)教師(shī)們一(yī)人分飾多(duō)個(gè)角色講述風格迥異的兒童故事(shì)；優美靈動的即興伴奏彈唱、輕盈曼妙的翩翩舞姿，無不透露出青年(nián)教師(shī)紮實的基本功、無限的創意和過硬的藝術(shù)表現能(néng)力。

最青春磨砺成  精技(jì)藝惜韶華

以賽促教共成長(cháng)，磨砺技(jì)能(néng)展風采。本次技(jì)能(néng)大賽充分展現了省實幼青年(nián)教師(shī)的專業(yè)素養和昂揚向上(shàng)的精神風貌，尤其是廣大團員(yuán)教師(shī)表現突出，團員(yuán)教師(shī)王紫琳、付春瑾、萬金榮獲特等獎，吳茗悅、張加敏等10名團員(yuán)教師(shī)榮獲一(yī)二等獎。青年(nián)教師(shī)們在本次比賽中不僅完成了屬于自(zì)己的華麗蛻變，同時也認識到(dào)了自(zì)身的差距，明确今後的努力方向、發展要求。每位青年(nián)教師(shī)亦在磨砺中更加成熟、更有自(zì)信、更加充滿教師(shī)的魅力！

王紫琳：這是我入職以來第一(yī)次參加園部的青年(nián)教師(shī)崗位練兵。剛得知消息時，既緊張又(yòu)迷茫，崗位練兵考什麽，怎麽考，如何準備……非常感謝園部幫助我們梳理理論知識，感謝各位老師(shī)在繁忙的日常教育教學工(gōng)作中抽出時間給予我們幫助和指導。他們的支持不僅在迷霧裡(lǐ)為(wèi)我點亮了明燈，也為(wèi)這一(yī)次青年(nián)教師(shī)技(jì)能(néng)大賽增光(guāng)添彩。

方夢媛：在園部的積極引導下(xià)，我認真地反複複習相(xiàng)關的理論知識和說課技(jì)巧、練習相(xiàng)關的技(jì)能(néng)。在這個(gè)過程中，我能(néng)感受到(dào)我的專業(yè)能(néng)力及素養正在一(yī)點一(yī)點地穩步提升。雖然技(jì)能(néng)大賽暫時告一(yī)段落，但生(shēng)命不息、奮鬥不止，在這段時間中，我得到(dào)的收獲将會(huì)一(yī)直陪伴我繼續走下(xià)去，陪伴我持續地進步。

劉敏：第一(yī)次參加園部青年(nián)教師(shī)基本功大賽，賽前滿懷欣喜，賽中傾情付出，最終收獲了滿滿的成長(cháng)和感動。感謝園部平台，為(wèi)青年(nián)教師(shī)營造了陽光(guāng)活力、積極進取的氛圍，感謝優秀而可愛的同事(shì)們，給了我進步的動力和學習的榜樣。我在學會(huì)培育“幼苗們”茁壯成長(cháng)的道路(lù)上(shàng)，也收獲了紮實的自(zì)我成長(cháng)。

張雅婷：對于臨近35歲的我，這是最後一(yī)次以青年(nián)教師(shī)的身份參賽，回憶起比賽的過程不經感歎“年(nián)輕真好”。因為(wèi)比賽，讓原本沒機(jī)會(huì)相(xiàng)互讨教的我們能(néng)結伴練習、分享經驗、共同進步。比賽雖落下(xià)帷幕，但學習沒有止步，我将以此次比賽為(wèi)契機(jī)，不斷完善自(zì)己，帶領更多(duō)青年(nián)教師(shī)提高(gāo)專業(yè)技(jì)能(néng)水(shuǐ)平，将青春的接力棒傳遞好，發揮青年(nián)優勢，繼續錘煉技(jì)能(néng)，在披荊斬浪中開(kāi)拓進取，在攻堅克難中再創佳績，用熱血和汗水(shuǐ)放(fàng)出無愧于人生(shēng)的青春響箭。

比賽隻是一(yī)種形式，并不是最終目的，在今後的教育教學工(gōng)作中，省實幼的青年(nián)教師(shī)定将揚長(cháng)補短、積極擁抱新時代、奮進新時代，用青春譜寫最美的歌(gē)曲，為(wèi)幼兒的學習與發展提供更好的引導與支持，在幼兒教育事(shì)業(yè)的無限奉獻中煥發出更加絢麗的光(guāng)彩！讓我們凝結青春的力量，流年(nián)笑(xiào)擲，未來可期！