生(shēng)态園裡(lǐ)的“活教育”系列七——哇，藏在蛋裡(lǐ)的秘密
在成人的眼裡(lǐ)，
“蛋”很簡單。
可是在孩子們的眼裡(lǐ)，
“蛋”是一(yī)個(gè)生(shēng)命，
是一(yī)個(gè)秘密，
是一(yī)次充滿驚喜的期待與守候，
是一(yī)段奇妙的生(shēng)命之旅！
遇見(jiàn)
幼：老師(shī)，老師(shī)，快看(kàn)，我發現了一(yī)顆蛋！”
師(shī)：這是誰的蛋呢(ne)？窩裡(lǐ)還(hái)會(huì)有其它蛋嗎(ma)？
幼：我猜，可能(néng)是雞媽媽生(shēng)的吧(ba)！
幼：不對，是花花生(shēng)的！
幼：是大白(bái)鵝的蛋，因為(wèi)它白(bái)白(bái)的，有點大。
幼：肯定是鴨媽媽的蛋，媽媽說鴨蛋寶寶才是有一(yī)點點綠的。
教師(shī)的話：
每一(yī)次的新發現都是孩子們探索行動、感受變化、對話自(zì)然的起點。“這會(huì)是誰的蛋呢(ne)？蛋裡(lǐ)面有什麽呀？”與蛋寶寶的第一(yī)次見(jiàn)面讓寶貝們充滿了好奇，同時也激發了他們的深入探究的興趣。
尋蛋
幼兒園裡(lǐ)的其他地方還(hái)會(huì)不會(huì)有花花（鴨媽媽）和大白(bái)（鵝媽媽）生(shēng)的蛋呢(ne)？聽了《鴨媽媽找蛋》故事(shì)，寶貝們擔心起粗心的鴨（鵝）媽媽，大家決定每天都要去幫忙找一(yī)找。
瞧，你拉著(zhe)我，我牽著(zhe)你，三五個(gè)一(yī)群，自(zì)由結伴的尋蛋小(xiǎo)分隊出發啦。用什麽來裝蛋寶寶呢(ne)？小(xiǎo)籃子，小(xiǎo)筐子，小(xiǎo)盒子，大家從(cóng)家裡(lǐ)帶來各種适合裝蛋寶寶的器(qì)皿。草(cǎo)地上(shàng)、池塘邊、鴨鵝小(xiǎo)屋處處留下(xià)孩子們快樂的身影。找到(dào)蛋寶寶後，寶貝們小(xiǎo)心翼翼地帶回教室，與小(xiǎo)夥伴一(yī)同分享這份喜悅，并用自(zì)己的方式記錄下(xià)尋蛋過程。小(xiǎo)朋友(yǒu)們還(hái)邀請了爸爸媽媽來到(dào)幼兒園，一(yī)起為(wèi)蛋寶寶們制作了富有創意、溫暖舒适的小(xiǎo)“家”。
守護
蛋寶寶裡(lǐ)面到(dào)底住著(zhe)誰呢(ne)？是小(xiǎo)鴨還(hái)是小(xiǎo)鵝？或者……
4月(yuè)10日 天氣 晴
幼：這個(gè)盒子就(jiù)能(néng)孵蛋嗎(ma)？有點像我們家的煮蛋器(qì)。
幼：蛋寶寶在這個(gè)孵蛋器(qì)裡(lǐ)面就(jiù)不會(huì)冷了吧(ba)？
幼：蛋寶寶會(huì)喜歡它的新家嗎(ma)？
幼：明天就(jiù)是我給蛋寶寶喂水(shuǐ)喝啦！
寶貝們很開(kāi)心，每天圍著(zhe)孵蛋器(qì)左看(kàn)右看(kàn)，給它噴噴水(shuǐ)，設置适宜的溫度，觀察蛋寶寶的變化。為(wèi)了推算(suàn)蛋寶寶孵出的時間，我們給每個(gè)蛋寶寶都編上(shàng)了号碼，這樣就(jiù)可以更清晰地對比觀察蛋寶寶的變化了。
4月(yuè)17日 天氣 陰
幼：老師(shī)，你看(kàn)！蛋寶寶在晃動……
幼：我來給蛋寶寶加點水(shuǐ)吧(ba)，不然它會(huì)渴的。
幼：老師(shī)說用照(zhào)蛋燈可以看(kàn)到(dào)蛋的裡(lǐ)面。
一(yī)天、兩天、三天……孩子們滿懷期望地等待著(zhe)，每天最開(kāi)心的時候就(jiù)是給孵蛋器(qì)加水(shuǐ)，為(wèi)蛋寶寶翻身和用照(zhào)蛋燈給蛋寶寶做“B超”，去發現蛋寶寶裡(lǐ)的秘密。
4月(yuè)24日 天氣 多(duō)雲
幼：老師(shī)，我看(kàn)到(dào)蛋寶寶裡(lǐ)面有一(yī)條一(yī)條像蜘蛛網一(yī)樣的東西(xī)，是什麽呀？
幼：我用照(zhào)蛋燈好像看(kàn)到(dào)裡(lǐ)面有影子在動來動去。就(jiù)像我小(xiǎo)時候在媽媽肚子裡(lǐ)一(yī)樣！
幼：那一(yī)定是小(xiǎo)鴨寶寶在動！它著(zhe)急想出來和我們玩了！
幼：小(xiǎo)鴨子是男生(shēng)還(hái)是女生(shēng)呢(ne)？
在寶貝們的精心照(zhào)料下(xià)，蛋寶寶一(yī)天天悄然發生(shēng)著(zhe)變化…..
教師(shī)的話：
孩子們對蛋的孵化活動十分感興趣，提出了許多(duō)問題，教師(shī)将解決問題的機(jī)會(huì)還(hái)給孩子，支持和鼓勵孩子們在探究過程中積極動手動腦(nǎo)，尋找答案、解決問題。孩子們對新生(shēng)命的到(dào)來也充滿著(zhe)期待！
出殼
幼：我要給小(xiǎo)鴨準備一(yī)間新房子。
幼：我想用奶瓶給它喂奶。
幼：小(xiǎo)鴨要用尿不濕吧(ba)，我小(xiǎo)時候就(jiù)用過的！
幼：我想給小(xiǎo)鴨們起好聽的名字，要有大名，還(hái)要有小(xiǎo)名！
為(wèi)迎接新生(shēng)命的到(dào)來，爸爸媽媽也積極加入行動：購買墊料開(kāi)口糧、準備隔尿墊、組裝保溫箱、給鴨寶寶起名字，大家忙得不亦樂乎。
小(xiǎo)鴨寶寶在孩子們的關心照(zhào)顧和陪伴下(xià)，一(yī)天一(yī)天長(cháng)大。萌萌的鴨寶寶會(huì)自(zì)己吃(chī)飯、喝水(shuǐ)、洗澡，還(hái)會(huì)用小(xiǎo)嘴巴戳我們的小(xiǎo)手，有點癢癢的，真可愛！愉快的暑期來臨，小(xiǎo)鴨子們也去那丘農場度假喽，期待著(zhe)我們的再一(yī)次見(jiàn)面哦！
教師(shī)的話：
一(yī)枚枚小(xiǎo)小(xiǎo)的鴨蛋，經曆了漫長(cháng)的28天，終于和孩子們見(jiàn)面了，孩子們參與了鴨蛋寶寶的照(zhào)護過程，帶著(zhe)期待每天給蛋寶寶噴水(shuǐ)、講故事(shì)、做記錄，為(wèi)小(xiǎo)鴨破殼加油打氣。從(cóng)小(xiǎo)鴨孵化出殼的那一(yī)刻起，孩子們就(jiù)和小(xiǎo)鴨建立起了親密的情感聯系，關心和照(zhào)顧它們進食、戲水(shuǐ)，為(wèi)每一(yī)隻小(xiǎo)鴨起名字，還(hái)邀請爸爸媽媽一(yī)起參與起名字投票：萌可、胖乎乎、愛莎、小(xiǎo)太陽、瑪雅……這些名字裡(lǐ)充滿了孩子們滿滿的愛。在親身體驗、發現探究和思考交流中，孩子們逐漸感知到(dào)生(shēng)命的神奇力量，也體驗到(dào)觀察、照(zhào)顧蛋寶寶時的那份責任感。
照(zhào)護小(xiǎo)鴨的過程，是支持孩子了解與尊重動物(wù)的需求、習性的過程，是引導孩子以平等的視角看(kàn)待每一(yī)個(gè)生(shēng)命的曆程。孩子們與小(xiǎo)鴨寶寶一(yī)起玩耍，一(yī)起吵鬧，一(yī)起成長(cháng)，這大概就(jiù)是最好的生(shēng)命教育！這份對于生(shēng)命力的感動，這份好奇心和美好的體驗未來一(yī)定能(néng)引發孩子們去探索大自(zì)然中更深刻的奧秘。
遵循孩子們的發現，感受生(shēng)命的奧秘，探索生(shēng)命的奇迹，我們和小(xiǎo)萌鴨的故事(shì)還(hái)在繼續······
