行走明城(chéng)牆
來源：萬金 發布日期：2016-11-16 16:58:24 閱讀(dú)： 4594
秋日，溫馨恬靜(jìng)的陽光(guāng)透過高(gāo)大的灌木(mù)灑在南(nán)京玄武湖(hú)城(chéng)牆上(shàng)，一(yī)個(gè)個(gè)斑駁的影子，讓古老的城(chéng)牆顯得更加神秘和悠遠(yuǎn)，漸濃的秋意在湖(hú)畔暈染開(kāi)來。無錫市泰伯實驗幼兒園的小(xiǎo)朋友(yǒu)們頭頂鮮豔的小(xiǎo)紅(hóng)帽，小(xiǎo)手拉大手，行走在玄武湖(hú)畔、明城(chéng)牆邊，興緻勃勃地參加省實幼的文化活動——行走明城(chéng)牆。從(cóng)玄武門(mén)去往解放(fàng)門(mén)的一(yī)公裡(lǐ)，沿途有教師(shī)們精心準備的各類有趣的活動，跟随我們行走的腳步一(yī)起去看(kàn)一(yī)看(kàn)吧(ba)！
在路(lù)标200米處，首先印入眼簾的是一(yī)幅幅美麗的繪畫(huà)作品和一(yī)件(jiàn)件(jiàn)令人驚歎的明城(chéng)牆手工(gōng)模型。這些都是孩子和家長(cháng)們共同完成的作品，散發出稚嫩與靈動的氣息，在陽光(guāng)的映襯下(xià)顯得格外耀眼奪目，前來觀賞的孩子們争相(xiàng)與自(zì)己的作品合影留念。
看(kàn)，一(yī)張張小(xiǎo)卡片懸挂在樹木(mù)的中間，孩子們在幹什麽呢(ne)？原來在路(lù)标300米處，富有創造力的老師(shī)們開(kāi)設了“制造”拓印工(gōng)作坊。隻見(jiàn)孩子們小(xiǎo)心翼翼的在塗滿黑(hēi)色油墨的模塊上(shàng)蒙上(shàng)一(yī)層薄薄宣紙(zhǐ)，再用紙(zhǐ)球在輕輕的宣紙(zhǐ)表面上(shàng)按壓。孩子們小(xiǎo)心翼翼的掀開(kāi)宣紙(zhǐ)，眼睛裡(lǐ)充滿了期待的目光(guāng)。“哇，印上(shàng)去了，印上(shàng)去了，爸爸你快來看(kàn)！”一(yī)個(gè)個(gè)漂亮的古漢字印迹給孩子們帶來無限驚喜和感歎，這些字可都是孩子們在城(chéng)磚上(shàng)發現的漢字哦！
在路(lù)标350米處的草(cǎo)坪上(shàng)擺放(fàng)著(zhe)幾個(gè)小(xiǎo)帳篷格外顯眼，這裡(lǐ)是“城(chéng)磚”制造廠，孩子和家長(cháng)們正在帳篷裡(lǐ)認真制造“城(chéng)磚”，制造完成的“城(chéng)磚”被搬運到(dào)“建築工(gōng)地”，在草(cǎo)坪的另一(yī)端搭建起了充滿創意的童趣城(chéng)牆。
在路(lù)标450米處，孩子和家長(cháng)們盤腿坐在泡沫墊旁，将墊上(shàng)的紙(zhǐ)塊左右比劃，拼搭城(chéng)門(mén)的圖片，“對了，對了！哈哈，終于拼出來了，爸爸我厲害吧(ba)！”一(yī)對父子倆滿臉歡笑(xiào)的擊了下(xià)掌，便趕緊在地圖中找尋自(zì)己所拼搭的城(chéng)門(mén)的名稱。
沿途趣味橫生(shēng)的遊戲讓孩子們玩得不亦樂乎，小(xiǎo)船(chuán)制造廠、泛舟固城(chéng)河、智勇大沖關、古城(chéng)尋寶、城(chéng)門(mén)跳跳棋、城(chéng)門(mén)密探、争當環保小(xiǎo)衛士，每一(yī)個(gè)區域的門(mén)口都排起了長(cháng)隊。雖然小(xiǎo)腦(nǎo)袋都迫不及待的往區域裡(lǐ)探，可我們都是文明小(xiǎo)遊客，整齊地排著(zhe)隊，等待輪到(dào)自(zì)己再去玩遊戲呢(ne)。
活動的終點是路(lù)标1000米，在這裡(lǐ)，老師(shī)們和家長(cháng)們紛紛舉起了自(zì)己的相(xiàng)機(jī)，為(wèi)孩子們記錄下(xià)這充滿歡笑(xiào)、充滿收獲的瞬間。穿越時空來看(kàn)你，我們相(xiàng)約在這裡(lǐ)！
一(yī)路(lù)行走，一(yī)路(lù)歡笑(xiào)，一(yī)路(lù)成長(cháng)，行走中播撒了成長(cháng)的種子，徜徉中生(shēng)發了愛的情感。這次行走明城(chéng)牆的活動，我們将課堂設在了大自(zì)然，讓孩子近距離感受南(nán)京的曆史文化，活動不僅開(kāi)闊了孩子們的眼界，更加激發了孩子們認識南(nán)京，熱愛家鄉，保護明城(chéng)牆的積極情感。古都南(nán)京，風光(guāng)無限，下(xià)一(yī)站的行走，我們共同期待中！
