行走明城(chéng)牆 感受古文化
來源：趙敏 發布日期：2017-10-27 15:34:35 閱讀(dú)： 4157
行走是一(yī)種人生(shēng)的姿态，行走是一(yī)種成長(cháng)的力量。于孩子而言，行走，就(jiù)是一(yī)個(gè)背包、一(yī)次牽手、一(yī)雙腳去丈量一(yī)條未知的路(lù)。是什麽牽引著(zhe)孩子們向前奔走？是熱愛、是好奇、是驚喜、是發現、是自(zì)由、是發自(zì)内心的愉悅與滿足……2017年(nián)10月(yuè)25日，深秋的天空變得清麗高(gāo)遠(yuǎn)，湛藍藍的叫人心顫心動；空氣清新又(yòu)不乏絲絲的暖意，讓人忍不住的深深呼吸。在園部的精心組織下(xià)，省級機(jī)關實驗幼兒園全體大班及國(guó)際部中班小(xiǎo)朋友(yǒu)踏上(shàng)了“行走之旅”。在童謠聲（“城(chéng)門(mén)城(chéng)門(mén)幾丈高(gāo)，三十六丈高(gāo)，騎白(bái)馬帶把刀，走進城(chéng)門(mén)瞧一(yī)瞧，問你吃(chī)水(shuǐ)果還(hái)是吃(chī)香蕉？”）中我們來到(dào)了今天行走的目的地——明城(chéng)牆中的中華門(mén)城(chéng)堡。
行走中的“小(xiǎo)紅(hóng)帽”們，他們登上(shàng)城(chéng)牆頂遠(yuǎn)望城(chéng)牆的高(gāo)大、巍峨、綿延；蹲下(xià)身來三個(gè)一(yī)群，兩個(gè)一(yī)組地交流發現著(zhe)城(chéng)磚上(shàng)斑駁的色彩、陰陽的刻字、城(chéng)牆邊上(shàng)的藏兵洞；他們用稚嫩的小(xiǎo)手撫摸著(zhe)凹凸不平的城(chéng)牆、磚縫裡(lǐ)的青苔、城(chéng)門(mén)上(shàng)的銅環；他們沿著(zhe)城(chéng)牆奔跑并大聲地呼喊著(zhe)：“明城(chéng)牆，我們來啦！”腳底的路(lù)，迎面的風，遠(yuǎn)處的城(chéng)，都成了此刻最美的風景。
孩子們成了“小(xiǎo)問号”，問題一(yī)個(gè)接一(yī)個(gè)：“城(chéng)牆是誰建造的呢(ne)，為(wèi)什麽要建造城(chéng)牆？”“為(wèi)什麽城(chéng)磚上(shàng)會(huì)有字？”“為(wèi)什麽城(chéng)磚上(shàng)的字都寫得不一(yī)樣呢(ne)？”“城(chéng)門(mén)的高(gāo)度為(wèi)什麽會(huì)不一(yī)樣呢(ne)？”“藏兵洞用來藏什麽的呢(ne)？”“這個(gè)斜坡建在城(chéng)牆上(shàng)有什麽作用呢(ne)？”“這個(gè)木(mù)架子真的能(néng)發射出大石塊嗎(ma)？”……“老師(shī)、老師(shī)，我們要把我們看(kàn)到(dào)的風景和遇到(dào)的問題記錄下(xià)來，真是太有意思了，我們還(hái)想再去看(kàn)看(kàn)别處的城(chéng)牆。”
古老城(chéng)牆，美麗南(nán)京城(chéng)的名片，珍貴的曆史文化遺産，成了孩子們喜歡的主題。我們将課堂設在了大自(zì)然，讓孩子近距離感受南(nán)京的曆史文化，不僅開(kāi)闊了孩子們的眼界，而且激發了孩子們熱愛南(nán)京，保護明城(chéng)牆的強烈主人翁意識。本次“行走明城(chéng)牆——中華門(mén)城(chéng)堡”作為(wèi)近期主題活動的一(yī)部分，體現了我園的生(shēng)态式教育理念，關注人與人、人與自(zì)然、人與社會(huì)之間的關系以及人的内心與行為(wèi)之間建立一(yī)種互補共生(shēng)、交叉融合、持續發展的生(shēng)态關系。用“愛”、“美”、“自(zì)然”、“遊戲”、“生(shēng)命”等，豐富幼兒的體驗，培養幼兒的興趣，開(kāi)發幼兒的潛能(néng)，激發幼兒的智慧，啓迪幼兒的心靈，讓孩子們在充分的體驗、自(zì)由的探究、愉悅的交往活動中去發現美、感受美、表現美。孩子們在鮮活的教育活動現場，行走在飽含曆史滄桑的城(chéng)牆所營造的氛圍裡(lǐ)，不由自(zì)主的被其吸引，從(cóng)而萌發出對古老城(chéng)市(shì)的熱愛及對古文化的一(yī)份尊重和景仰。
“東盡鍾山之麓，西(xī)阻石頭之固，南(nán)臨長(cháng)幹而秦淮貫其中，北(běi)依獅子、覆舟之山而控後湖(hú)。”那一(yī)塊塊城(chéng)磚、一(yī)段段城(chéng)牆、一(yī)道道城(chéng)門(mén)、一(yī)座座城(chéng)樓，訴說著(zhe)厚重的曆史、歲月(yuè)的滄桑，呈現出不施粉黛卻卓爾不群的風采。曆史的腳步像四季更替一(yī)樣永不停息，明城(chéng)牆承載著(zhe)南(nán)京悠久的曆史，也記錄著(zhe)當下(xià)的變遷與發展。文化的脈搏在孩子們幼小(xiǎo)的心靈裡(lǐ)跳動，曆史的蹤影在孩子們靈動的眼睛裡(lǐ)追尋。一(yī)路(lù)風景，一(yī)路(lù)歡笑(xiào)，就(jiù)這樣在走走看(kàn)看(kàn)、說說笑(xiào)笑(xiào)、畫(huà)畫(huà)唱唱中，無論是孩子還(hái)是成人都收獲頗豐，在行走中成長(cháng)著(zhe)。
古都南(nán)京，風光(guāng)無限，下(xià)一(yī)站的行走，我們共同期待中！
