草(cǎo)叢裡(lǐ)的秘密
來源：朱慶鳳 耿慧 發布日期：2019-05-17 17:10:20 閱讀(dú)： 5331
人間四月(yuè)芳菲盡，草(cǎo)色青青綿地間，青蔥細密的草(cǎo)叢會(huì)讓孩子們有無盡的想像與好奇。 “看(kàn)啊！有一(yī)隻蟲子”伴随著(zhe)一(yī)個(gè)孩子的驚叫聲，一(yī)群孩子們簇擁在草(cǎo)地上(shàng)，“這是西(xī)瓜蟲吧(ba)？”“你看(kàn)它身體圓圓的”“快看(kàn)、快看(kàn)，它還(hái)有腳呢(ne)！”“真好玩，我想把它帶回幼兒園”……帶著(zhe)孩子們的驚喜與發現，無錫市泰伯實驗幼兒園小(xiǎo)班組的孩子們走進青青小(xiǎo)草(cǎo)的主題，開(kāi)始探密芳菲盡染、清新四月(yuè)的青草(cǎo)叢。
青青小(xiǎo)草(cǎo)
初春，小(xiǎo)草(cǎo)遙看(kàn)近看(kàn)無，孩子們還(hái)是忍不住的想在草(cǎo)地上(shàng)打滾兒撒歡兒，小(xiǎo)臉蛋貼在草(cǎo)地上(shàng)感受它的柔軟。“小(xiǎo)草(cǎo)多(duō)軟啊，像棉花糖一(yī)樣”“對，像冰激淩一(yī)樣香香的”“小(xiǎo)草(cǎo)像老師(shī)的頭發一(yī)樣，長(cháng)長(cháng)的”“哈哈哈哈……”稚氣而歡樂的笑(xiào)聲在美麗的省委黨校和情侶園回蕩。
關于小(xiǎo)草(cǎo)，孩子們有說不盡的話題：“小(xiǎo)草(cǎo)怎麽長(cháng)出來的呢(ne)？”“我們也可以種小(xiǎo)草(cǎo)嗎(ma)？”這可是個(gè)大膽的想法，小(xiǎo)班的孩子們想自(zì)己種小(xiǎo)草(cǎo)哎！“好吧(ba)，那我們就(jiù)一(yī)起來種草(cǎo)”孩子們找來了自(zì)己最喜歡的器(qì)皿，到(dào)幼兒園的種植園去挖點土(tǔ)，草(cǎo)籽寶寶撒進土(tǔ)裡(lǐ)，大功告成了。哈哈，這還(hái)不夠呢(ne)，每天都要給草(cǎo)籽寶寶澆水(shuǐ)，帶著(zhe)草(cǎo)籽寶寶一(yī)起散步、曬太陽。草(cǎo)兒生(shēng)長(cháng)的真快，沒過幾天就(jiù)從(cóng)泥土(tǔ)裡(lǐ)冒出小(xiǎo)芽，蹭蹭蹭的向著(zhe)太陽長(cháng)……
小(xiǎo)草(cǎo)的味道
“老師(shī)，小(xiǎo)草(cǎo)可以吃(chī)嗎(ma)?””“我吃(chī)過的，有種草(cǎo)叫荠菜，我奶奶說可以包餃子吃(chī)”“我在草(cǎo)地上(shàng)看(kàn)見(jiàn)蒲公英也是小(xiǎo)草(cǎo)吧(ba)？”大自(zì)然孕育出來的天然綠色植物(wù)種類繁多(duō)，它們采集天地靈氣，吸取日月(yuè)精華，就(jiù)是大自(zì)然的味道。老師(shī)和孩子們帶著(zhe)小(xiǎo)鏟子，一(yī)起到(dào)種植園地去挖小(xiǎo)草(cǎo)。荠菜是最常見(jiàn)的野菜了，“城(chéng)中桃李愁風雨，春在溪頭荠菜花”道出了荠菜是先春而萌的報(bào)春菜。讓我們一(yī)起摘菜送到(dào)食堂請叔叔們幫忙，一(yī)起嘗嘗小(xiǎo)草(cǎo)的味道吧(ba)！美味的荠菜煎餃，真好吃(chī)呢(ne)！
草(cǎo)叢裡(lǐ)的發現
一(yī)天天的陽光(guāng)雨露，草(cǎo)兒們越發的茂盛，孩子們喜歡用小(xiǎo)手撐起小(xiǎo)草(cǎo)長(cháng)長(cháng)的“胡須”。有一(yī)天，小(xiǎo)朋友(yǒu)在種植園裡(lǐ)清除雜(zá)草(cǎo)時，一(yī)個(gè)小(xiǎo)男孩驚喜地發現一(yī)條“匆匆行走”的西(xī)瓜蟲，激動的神情立即引來了同伴的圍觀，大家奔走相(xiàng)告“快來看(kàn)哦，這裡(lǐ)有一(yī)條西(xī)瓜蟲！”“它爬得好快哦！”“西(xī)瓜蟲肯定迷路(lù)了”“它要找媽媽！”你一(yī)言我一(yī)語，争著(zhe)猜測西(xī)瓜蟲的去向。
小(xiǎo)小(xiǎo)的西(xī)瓜蟲受到(dào)了孩子們大大的關注，小(xiǎo)腦(nǎo)袋裡(lǐ)蹦出各種各樣的問題：“老師(shī)，西(xī)瓜蟲的家在哪裡(lǐ)？”“西(xī)瓜蟲喜歡吃(chī)什麽？”“它們為(wèi)什麽一(yī)個(gè)個(gè)變成小(xiǎo)皮球？”帶著(zhe)這些問題，老師(shī)和小(xiǎo)朋友(yǒu)們一(yī)起上(shàng)網查找資料，揭開(kāi)了一(yī)個(gè)個(gè)“不為(wèi)人知”的秘密。“老師(shī)，我知道西(xī)瓜蟲是個(gè)小(xiǎo)懶蟲，白(bái)天睡(shuì)覺，晚上(shàng)出來”“西(xī)瓜蟲是害蟲，喜歡吃(chī)菜葉呢(ne)！”“不對不對，西(xī)瓜蟲對人還(hái)有幫助呢(ne)，我奶奶說，西(xī)瓜蟲可以做中藥！”每天關于西(xī)瓜蟲的讨論非常激烈，直到(dào)有一(yī)天，一(yī)個(gè)小(xiǎo)朋友(yǒu)說：“西(xī)瓜蟲是一(yī)節一(yī)節的”另一(yī)個(gè)小(xiǎo)朋友(yǒu)說“蚯蚓也是一(yī)節一(yī)節的”大家對西(xī)瓜蟲的讨論立即轉移到(dào)蚯蚓上(shàng)，好奇心再次激發。
幼兒園裡(lǐ)有蚯蚓嗎(ma)？于是，孩子們拿起小(xiǎo)鏟子在牆角邊、菜地裡(lǐ)饒有興緻地尋找蚯蚓的蹤迹。“快看(kàn)快看(kàn)，這裡(lǐ)好像有蚯蚓，土(tǔ)動了！”“再挖深一(yī)點，蚯蚓藏在地底下(xià)！”“我看(kàn)到(dào)蚯蚓了，好長(cháng)好長(cháng)啊”“我們把蚯蚓寶寶帶回去吧(ba)！”小(xiǎo)蚯蚓被小(xiǎo)朋友(yǒu)帶回教室，放(fàng)在自(zì)然角長(cháng)長(cháng)的盒子裡(lǐ)，放(fàng)上(shàng)一(yī)些泥土(tǔ)、灑點水(shuǐ)，讓泥土(tǔ)保持濕潤，再撒上(shàng)菜葉，小(xiǎo)蚯蚓的新家布置好了。一(yī)有空閑，小(xiǎo)朋友(yǒu)們就(jiù)用放(fàng)大鏡觀察，“蚯蚓的頭在哪裡(lǐ)？”“蚯蚓好像沒有眼睛”“頭和尾怎麽長(cháng)得差不多(duō)？”“蚯蚓的身體像兩根吸管套在一(yī)起嗳！”“我看(kàn)到(dào)蚯蚓拉便便了！”“跟泥巴一(yī)樣，一(yī)堆一(yī)堆的……”看(kàn)到(dào)蚯蚓将頭尾伸出盒子，小(xiǎo)朋友(yǒu)們既興奮又(yòu)害怕，不明白(bái)這是為(wèi)什麽。有的說，蚯蚓是在做運動，有的說，蚯蚓想找朋友(yǒu)玩了。于是，大家決定把蚯蚓送回去，蚯蚓又(yòu)回到(dào)了菜地裡(lǐ)。帶著(zhe)對小(xiǎo)蚯蚓的不舍，大家的探究仍在繼續……
這個(gè)春天，小(xiǎo)朋友(yǒu)與小(xiǎo)草(cǎo)作伴，與昆蟲對話，在大自(zì)然中徜徉，收獲了驚喜和成長(cháng) 。青青小(xiǎo)草(cǎo)、小(xiǎo)小(xiǎo)昆蟲在孩子們眼裡(lǐ)，是那般鮮活靈動，富有情趣。教師(shī)遵從(cóng)孩子們的内心世界，讓他們自(zì)由自(zì)在地捕捉、發現、感悟自(zì)然之妙。在這場生(shēng)命探索中，孩子們用自(zì)己的語言、行動和獨特方式，認識生(shēng)命、感知生(shēng)命。老師(shī)們用愛與尊重，幫助孩子理解生(shēng)命、欣賞生(shēng)命、珍愛生(shēng)命。讓我們帶著(zhe)對生(shēng)命的敬畏，陪伴孩子，呵護幼小(xiǎo)生(shēng)命一(yī)路(lù)前行！
