家長(cháng)進班啦！
來源：陳曉嬌、嚴晶晶、缪月(yuè)、周娜 發布日期：2018-12-03 14:33:30 閱讀(dú)： 3150
《綱要》指出：“家庭，是幼兒園重要合作夥伴。”本著(zhe)尊重，平等，合作的原則，力争家長(cháng)們對幼兒園教育的理解、支持和主動參與，11月(yuè)13日和14日，無錫市泰伯實驗幼兒園邀請國(guó)标部中小(xiǎo)班和國(guó)際部的家長(cháng)們走進幼兒園，走進班級，走進孩子們的日常活動，觀察了解孩子在園的學習生(shēng)活及發展情況，體驗感受孩子的快樂成長(cháng)。
陽光(guāng)明媚，秋色宜人，伴随著(zhe)清揚悅耳的晨曲，家長(cháng)和孩子們早早來到(dào)了幼兒園。生(shēng)動有趣的晨鍛、豐富多(duō)彩的區角遊戲給了孩子們多(duō)樣的選擇，家長(cháng)在觀看(kàn)、欣賞，忙不叠的拍照(zhào)、記錄、參與遊戲，早操上(shàng)其樂融融。香甜的自(zì)制豆漿和餅幹讓孩子們增加了小(xiǎo)小(xiǎo)的能(néng)量，各班生(shēng)動有趣的教學活動賦予了孩子們成長(cháng)的精神食糧。家長(cháng)們認真觀察，記錄下(xià)孩子活動中的各種精彩。
微風中飄揚的音(yīn)樂、陽光(guāng)下(xià)奔跑的身影、樹蔭裡(lǐ)開(kāi)懷的笑(xiào)顔……瞧！孩子們最喜歡的混齡自(zì)主性戶外遊戲活動開(kāi)始啦！輪胎、竹梯、迷彩墊在小(xiǎo)朋友(yǒu)的自(zì)主搭建下(xià)，變成了大型演練場；積木(mù)區的小(xiǎo)朋友(yǒu)三兩合作，建高(gāo)樓、造大橋，俨然一(yī)副未來建築師(shī)的氣場；各色各樣的石頭也能(néng)在焦老師(shī)和小(xiǎo)朋友(yǒu)的工(gōng)作坊裡(lǐ)大放(fàng)光(guāng)彩，或變成氣勢磅礴的大樹、或拼建成錯(cuò)落有緻的房屋，讓一(yī)旁觀看(kàn)的家長(cháng)們不時的贊歎和驚喜著(zhe)……整個(gè)戶外活動場地如同一(yī)個(gè)開(kāi)放(fàng)的樂園，孩子們專心的探索和發現著(zhe)，老師(shī)們專業(yè)的觀察和指導著(zhe)，冬日暖陽裡(lǐ)的省實幼因為(wèi)有了摯愛和歡喜而更加美麗而溫暖。
國(guó)際部混齡教室裡(lǐ)，孩子們自(zì)主選擇空間場地、自(zì)主選擇活動材料、自(zì)主選擇夥伴……，富有挑戰與趣味的區域活動，孩子們在各種互動中自(zì)由自(zì)在的操作學習，混齡班特有的家庭氛圍展現得淋漓盡緻。看(kàn)混齡教室裡(lǐ)還(hái)有豐富多(duō)彩的主題活動正在進行著(zhe)：一(yī)群小(xiǎo)螞蟻愉快的爬行在冬日溫暖的大操場互幫互助運豆豆；可愛的小(xiǎo)刺猬在草(cǎo)地上(shàng)滾來滾去；蝴蝶仙子與淘氣蛋，一(yī)個(gè)個(gè)小(xiǎo)沙球在音(yīn)樂中歡快地遊戲、跳舞；小(xiǎo)襪子、小(xiǎo)鞋子、小(xiǎo)手套找朋友(yǒu)，各種形狀、顔色的圖形，多(duō)樣的數學活動和孩子們的生(shēng)活緊密結合；“心房裡(lǐ)的小(xiǎo)人”，“挑戰我不怕”孩子們在遊戲中挑戰自(zì)我，分享心裡(lǐ)不開(kāi)心的事(shì)情，學會(huì)調節情緒，關注健康；“萌萌水(shuǐ)果寶寶”、“蹲蹲樂”，小(xiǎo)朋友(yǒu)在繪畫(huà)、裝扮、品嘗、遊戲的過程中深入探究水(shuǐ)果的秘密；大班小(xiǎo)朋友(yǒu)行走安全星訓練營，認識消防器(qì)材，觀看(kàn)實驗，進一(yī)步了解消防安全知識，積極體驗，争當英勇的小(xiǎo)小(xiǎo)消防員(yuán)。
随著(zhe)午餐時間的到(dào)來，各個(gè)班級開(kāi)展了簡短而又(yòu)具有實效的班級家長(cháng)會(huì)，老師(shī)在與家長(cháng)面對面的溝通(tōng)交流，為(wèi)家長(cháng)今後更好的配合幼兒園教育、有效的實施家庭教育提出了合理化的教育指導建議。
短短半日的開(kāi)放(fàng)活動讓家長(cháng)們感觸頗深，看(kàn)看(kàn)家長(cháng)們的留言：
走進幼兒園的校門(mén)如同被大大的懷抱給擁抱了，園領導和老師(shī)們陽光(guāng)般的微笑(xiào)和“寶貝，早上(shàng)好”的甜美問候讓孩子們從(cóng)小(xiǎo)臉蛋到(dào)心田都暖洋洋的。 ——許睿宸媽媽
此次入園，我觀察到(dào)老師(shī)們和小(xiǎo)朋友(yǒu)們平等、自(zì)由地交流，對小(xiǎo)朋友(yǒu)們充分地信任和尊重。小(xiǎo)朋友(yǒu)們都很喜歡老師(shī)，也願意和老師(shī)分享自(zì)己的快樂和不開(kāi)心的小(xiǎo)情緒。 ——方星辰家長(cháng)
園部安排了豐富的教學内容，戶外鍛煉與室内活動相(xiàng)結合、動靜(jìng)相(xiàng)結合，我看(kàn)見(jiàn)了孩子們臉上(shàng)洋溢的笑(xiào)容，感受到(dào)了孩子們在幼兒園裡(lǐ)的快樂，聽著(zhe)leap frog這首歡快的歌(gē)曲，好好希望自(zì)己再回到(dào)童年(nián)。 ——陳纾蔓家長(cháng)
三十多(duō)名孩子，性格各異，從(cóng)個(gè)體到(dào)團體的生(shēng)活，都離不開(kāi)每位老師(shī)點滴的教育與指導。看(kàn)到(dào)孩子們都那麽快樂、活潑、聰明，凝聚著(zhe)每位老師(shī)的辛勤與智慧，作為(wèi)家長(cháng)心裡(lǐ)非常高(gāo)興，更多(duō)是放(fàng)心。 ——孫若晴媽媽
非常感謝幼兒園組織家長(cháng)開(kāi)放(fàng)日活動，使我們親身體會(huì)到(dào)孩子在幼兒園活動的氣氛，了解孩子在園的學習生(shēng)活情況，最重要的是讓我們不斷獲取新的教育理念和教育信息，及時改變、調整我們家庭的教育方式，更好地與幼兒園合作，共同為(wèi)孩子的發展提供支持和幫助。
——汪柏希家長(cháng)
半天的參觀活動，時間雖然短暫，但讓我真實看(kàn)到(dào)了孩子的在園情況。那一(yī)張張稚嫩可愛的笑(xiào)臉，那一(yī)串串歡樂的笑(xiào)聲，我想隻有在這樣的環境下(xià)，才能(néng)為(wèi)孩子們積聚更多(duō)的正能(néng)量，養成積極向上(shàng)的性格。 ——呂浩銘媽媽
作為(wèi)孩子們的家長(cháng)，我們更應該積極地配合老師(shī)們的要求，力所能(néng)及地支持老師(shī)的工(gōng)作。對于孩子們在家庭裡(lǐ)的教育，盡量做到(dào)與學校裡(lǐ)保持一(yī)緻，同時要注意自(zì)己的言行，孩子就(jiù)是父母的一(yī)面鏡子，努力讓自(zì)己成為(wèi)一(yī)名合格的父母親。 ——餘沛逸媽媽
幼兒園2個(gè)月(yuè)的生(shēng)活濃縮在這個(gè)半天了，讓家長(cháng)們管中窺豹，看(kàn)到(dào)孩子們在幼兒園裡(lǐ)生(shēng)活的點點滴滴，也感受到(dào)了晶晶班這個(gè)集體的愛。德國(guó)著名哲學家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是用一(yī)棵樹去搖動另一(yī)棵樹,用一(yī)朵雲去推動另一(yī)朵雲,用一(yī)個(gè)靈魂去喚醒另一(yī)個(gè)靈魂。”這段話正是對這個(gè)集體中老師(shī)們，哥哥姐姐們付出的愛和努力所做的最好的注腳。 ——于芊羽媽媽
