教育+贊賞=教育的平方
來源： 發布日期：2015-05-11 17:19:44 閱讀(dú)： 3554
兒童教育離不開(kāi)成人對他們的贊賞，因為(wèi)兒童最能(néng)敏銳地感覺到(dào)成人對于他們的态度。成人的态度是兒童認識自(zì)身言行的價值判斷，贊賞則是激發兒童内心張力的不可或缺的外部驅動。
據說，美國(guó)幼兒園的老師(shī)教孩子們畫(huà)畫(huà)，先每人發一(yī)個(gè)蘋果，讓他們看(kàn)、摸、聞、吃(chī)，然後開(kāi)始畫(huà)。結果多(duō)數孩子們畫(huà)得象西(xī)瓜。老師(shī)說：“畫(huà)得好，真棒！再畫(huà)第二遍、第三遍”。結果部分孩子畫(huà)得有點象梨。老師(shī)說：“畫(huà)得太好了！這一(yī)個(gè)色彩漂亮、那一(yī)個(gè)比例準确、這一(yī)個(gè)筆法流利、那一(yī)個(gè)構圖新鮮”，反正每個(gè)人都有優點，因而大加贊賞。老師(shī)越表揚，孩子越想畫(huà)，慢(màn)慢(màn)地畫(huà)的就(jiù)越來越象蘋果。老師(shī)認為(wèi)贊賞孩子“畫(huà)得好”最重要，至于畫(huà)得“象不象”無非是一(yī)個(gè)過程。贊賞可以使孩子增加自(zì)信，有自(zì)信才會(huì)勇于探索和創造。因此不管教孩子學什麽，首先要關注他們的情感體驗。贊賞可以調動孩子們積極的學習态度和愉悅的情緒，可以讓他們在具有成就(jiù)感的過程中去不斷發展。
另有美國(guó)一(yī)家普通(tōng)的幼兒園，剛剛入園的兒童被帶到(dào)幼兒園的圖書館，他們很随便地坐在地毯上(shàng)，接受人生(shēng)的第一(yī)課。一(yī)位老師(shī)笑(xiào)吟吟地走過來，她的背後是整架的圖書。
“孩子們，我來給你們講個(gè)故事(shì)好不好？”“好！”孩子們答道。于是老師(shī)從(cóng)書架上(shàng)抽出一(yī)本書，講了一(yī)個(gè)很淺顯的童話故事(shì)。“孩子們”老師(shī)講完故事(shì)後說，“這個(gè)故事(shì)就(jiù)寫在這本書裡(lǐ)，這本書是一(yī)個(gè)作家寫的。你們長(cháng)大了，也一(yī)樣能(néng)寫這樣的書。
老師(shī)停頓了一(yī)下(xià)，接著(zhe)問：“哪一(yī)位小(xiǎo)朋友(yǒu)也能(néng)來給大家講一(yī)個(gè)故事(shì)？”
一(yī)位小(xiǎo)朋友(yǒu)站了起來，慢(màn)慢(màn)地說：“我有一(yī)個(gè)爸爸，還(hái)有一(yī)個(gè)媽媽，還(hái)有……”幼稚的童聲在廳裡(lǐ)回蕩。然而，老師(shī)卻用一(yī)張非常好的紙(zhǐ)，很認真、很工(gōng)整地把這個(gè)語無倫次的故事(shì)記錄下(xià)來。
“下(xià)面”，老師(shī)說，“哪位小(xiǎo)朋友(yǒu)來給這個(gè)故事(shì)配個(gè)插圖呢(ne)？”
又(yòu)有一(yī)位小(xiǎo)朋友(yǒu)站了起來，畫(huà)了一(yī)個(gè)“爸爸”、畫(huà)了一(yī)個(gè)“媽媽”、再畫(huà)一(yī)個(gè)“我”。畫(huà)得很不象樣。但是，老師(shī)同樣認真地接過來，附在那一(yī)頁故事(shì)的後面，然後取出一(yī)張精美的封皮紙(zhǐ)，把它們裝在一(yī)起。封面上(shàng)，寫上(shàng)了作者的姓名、插圖者的姓名，出版的年(nián)、月(yuè)、日。
老師(shī)把這本“書”高(gāo)高(gāo)地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一(yī)本書，多(duō)麽好啊。孩子們，寫書并不難，你們還(hái)小(xiǎo)，所以隻能(néng)寫這種小(xiǎo)書，但是，等你們長(cháng)大了，就(jiù)能(néng)寫大書，就(jiù)能(néng)成為(wèi)偉大的人物(wù)。
入園的第一(yī)課結束了，老師(shī)無比贊賞的态度使孩子們充滿著(zhe)自(zì)信，他們覺得大人物(wù)并不遙遠(yuǎn)，因為(wèi)成人的贊賞打開(kāi)了他們幼小(xiǎo)的心靈。
學會(huì)贊賞兒童是獲取教育成效的先導。所以不要忘記贊賞我們面前的每一(yī)個(gè)兒童，贊賞他們的興趣、愛好和各自(zì)的無比獨特；贊賞他們所取得的極其微小(xiǎo)的點滴成績；贊賞他們的愛心、善意和表現出來的任何努力；贊賞他們用自(zì)己的眼光(guāng)來整合他們暫時還(hái)無法準确認識的世界；贊賞他們種種可笑(xiào)的疑問和由此而産生(shēng)出來的近乎荒誕的創造萌動……。雖然他們距離走向成熟還(hái)非常遙遠(yuǎn)，但是微笑(xiào)著(zhe)的贊賞可以引領孩子們不斷地進取、調整、發展、成熟，并且有可能(néng)得以一(yī)次一(yī)次地跨越和超越。
教育無疑是重要的。但是，對兒童來說，教育加贊賞則等于教育的平方。