生(shēng)态園裡(lǐ)的“活教育”系列（四）：“加加油”——項目運動會(huì)
暖陽初照(zhào)，晴方好。12月(yuè)2日上(shàng)午，2021年(nián)省實幼“加加油！”冬季運動會(huì)在熱烈的期盼中如約而至，青綠色的操場和金黃滿地的小(xiǎo)園子裡(lǐ)洋溢著(zhe)運動的激情。在瑞吉歐學習理念聽”中，教師(shī)與孩子們最終将邂逅一(yī)場什麽樣的運動會(huì)呢(ne)？
幼：我學過輪滑，可以進行輪滑比賽。
幼：我喜歡跑步，可以繞玄武湖(hú)跑一(yī)圈。
幼：我爸爸經常看(kàn)足球比賽。
幼：我想打籃球……
孩子們彼此交換觀點，用自(zì)己獨有的方式開(kāi)始了屬于自(zì)己的項目運動會(huì)。
賽事(shì)一(yī)：星星杯馬拉松邀請賽
“嘭——”随著(zhe)發令槍的響起，由172名大班運動員(yuán)組成的馬拉松隊沖出了起跑線。“首屆星星杯馬拉松邀請賽”熱力開(kāi)動。此次馬拉松賽還(hái)邀請到(dào)了第45屆乒乓球世錦賽冠軍（張道行媽媽）、全國(guó)大學生(shēng)網球錦标賽冠軍（王一(yī)朵爸爸）、馬拉松運動愛好者（彭熙暢爸爸）等家長(cháng)志(zhì)願者參與領跑。瞧，賽場上(shàng)一(yī)片歡騰，小(xiǎo)小(xiǎo)啦啦隊一(yī)旁呐喊助威。小(xiǎo)選手們滿懷著(zhe)運動的激情，洋溢著(zhe)自(zì)信的笑(xiào)容，不斷挑戰，不斷超越。“奔跑吧(ba)，省實幼！”
項目活動中，孩子們了解了馬拉松的起源與文化，我們邀請了來自(zì)家長(cháng)、專業(yè)運動員(yuán)等各方資源加入到(dào)課程中，孩子們自(zì)發建立學習小(xiǎo)組，分工(gōng)合作、籌劃賽事(shì)，拓展了經驗與視野，開(kāi)啓了這場獨一(yī)無二的比賽。
賽事(shì)熱點一(yī)：初識馬拉松
❉什麽是馬拉松呢(ne)？
幼：馬拉松是跑步。
幼：我爸爸參加過馬拉松，那是一(yī)個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的跑步。
幼：我和媽媽也跑過很長(cháng)很長(cháng)的路(lù)，有點累！
幼：就(jiù)像我們幼兒園早上(shàng)的跑步……
在激烈的讨論中，孩子們表達了對長(cháng)跑的興趣。《指南(nán)》提出“幼兒階段是兒童身體發育和技(jì)能(néng)發展極為(wèi)迅速的時期，成人應為(wèi)幼兒提供适宜的鍛煉，滿足幼兒生(shēng)長(cháng)發育的需要。”順應他們的興趣，我們開(kāi)始收集、查閱資料，挖掘家長(cháng)、幼兒園等多(duō)方資源，搭建支架，推進賽事(shì)的進程。
賽事(shì)熱點二：路(lù)線規劃
❉怎麽樣把我們的跑道變的更長(cháng)呢(ne)？
孩子們産生(shēng)了規劃路(lù)線的想法，根據他們的實際能(néng)力，經過師(shī)幼讨論，生(shēng)發了地圖、表征、建構、行走等不同方式的小(xiǎo)組活動。“路(lù)線是否安全、合理？幼兒園的馬拉松到(dào)底有多(duō)長(cháng)？”問題的出現引發了一(yī)次又(yòu)一(yī)次的大讨論，經過對話、磨合、碰撞、反複嘗試和實地驗證，賽事(shì)路(lù)線逐漸明晰。
賽事(shì)熱點三：人員(yuán)分配
❉馬拉松比賽中除了選手還(hái)有誰呢(ne)？
幼：比賽都要啦啦隊，給選手加油。
幼：醫(yī)生(shēng)，可以給受傷的人包紮。
幼：還(hái)要有工(gōng)作人員(yuán)。
幼：還(hái)要發獎牌……
随著(zhe)活動的推進，賽事(shì)中的運動員(yuán)、啦啦隊及工(gōng)作人員(yuán)等小(xiǎo)組自(zì)發成立。嘗試設計會(huì)徽、獎牌、制作海報(bào)、招募選手，面向全園進行賽事(shì)宣傳。經過不同年(nián)齡、不同方式的自(zì)主報(bào)名，孩子們進行了後期的整理與統計，了解參賽人數，制定賽事(shì)規則、籌備賽前工(gōng)作。
賽事(shì)二：足球對抗賽中二班VS中五班
一(yī)次奧運觀賽的體驗、一(yī)份挑戰書拉開(kāi)了一(yī)場獨特的足球對抗賽（中二班VS中五班）……
一(yī)場足球賽需要做哪些準備，球賽中都有哪些規則，除了球員(yuán)還(hái)有哪些人呢(ne)？一(yī)系列的問題引發出不一(yī)樣的思考。于是，我們開(kāi)始忙碌起來，有的報(bào)名參賽，有的報(bào)名啦啦隊，有的充當工(gōng)作人員(yuán)。大家忙得不亦樂乎，對抗賽火熱進行中……
PK場面一(yī)：賽前訓練
中二班的小(xiǎo)朋友(yǒu)請來了鄰居——鞠園長(cháng)叔叔作為(wèi)總指導教練，帶領大家學習足球的技(jì)法，帶球、傳球、防守、射門(mén)，小(xiǎo)球員(yuán)積極投入，認真練習；中五班則請來了家長(cháng)外援，爸爸教練帶領球隊訓練。啦啦隊自(zì)選音(yīn)樂，自(zì)編動作，自(zì)主設計，編排隊形，互相(xiàng)觀看(kàn)讨論動作要領。工(gōng)作人員(yuán)尋找材料，制作道具，劃線測量、固定球網、協商場地、分配人員(yuán)……經過一(yī)系列的嘗試，足球對抗賽正式開(kāi)始！
PK場面二：氣勢入場
随著(zhe)激昂的運動員(yuán)進行曲，小(xiǎo)将整裝待發。中二班的小(xiǎo)球員(yuán)們昂首闊步，信心滿滿地高(gāo)喊著(zhe)“中二必勝！”。“中五、中五生(shēng)龍活虎！”中五班的小(xiǎo)球員(yuán)們也毫不示弱，精神抖擻，小(xiǎo)啦啦隊員(yuán)們呐喊助威。
PK場面三：激情備戰
“加油，加油，加加油！”激情四射的開(kāi)場熱身操動感十足。來自(zì)原中國(guó)乒乓球國(guó)家隊隊員(yuán)周宇、原江蘇省羽毛球隊隊員(yuán)王曉倩、鼓樓區足球協會(huì)主席耿濤、原蘇甯足球俱樂部吳波、畢然教練組成了強大、專業(yè)的裁判團。運球、點球熱身賽，點燃了對抗賽的激情，激發了小(xiǎo)球員(yuán)們的鬥志(zhì)，孩子們在操場上(shàng)酣暢地奔跑，肆意地呐喊。
PK場面四：賽事(shì)實況
激動人心的對抗賽開(kāi)始了，賽場上(shàng)小(xiǎo)球員(yuán)們你追我趕，嚴防死守。小(xiǎo)小(xiǎo)的足球在運動員(yuán)的腳下(xià)不停地旋轉、翻滾。一(yī)個(gè)個(gè)生(shēng)龍活虎、動作敏捷，跌掉了爬起來，不小(xiǎo)心碰倒了對手，會(huì)友(yǒu)好地示意。帶球、傳球、射門(mén)，“球進啦！”隊員(yuán)間默契的配合讓觀賽的小(xiǎo)球迷們不由震撼！觀衆、球迷、啦啦隊的呐喊聲、助威聲、加油聲此起彼伏，熱鬧非凡，賽事(shì)一(yī)次又(yòu)一(yī)次地推向高(gāo)潮。
賽事(shì)三：籃球挑戰賽苗苗班VS甜甜班vs大三班
本場籃球賽是在瑞吉歐教育理念下(xià)開(kāi)展的混齡項目活動，前期孩子們在小(xiǎo)組讨論、民(mín)主投票、遊戲體驗中，自(zì)由自(zì)發地進行了籃球賽的人員(yuán)分配、規則制定、技(jì)能(néng)鍛煉及賽事(shì)規劃，現在跟我們的鏡頭一(yī)起走進賽事(shì)現場。
賽事(shì)集錦一(yī)：賽前籌劃
❉我們的籃球賽中挑戰哪些項目？怎麽挑戰呢(ne)？
幼：比拍球，我可以拍80多(duō)個(gè)。
幼：兩隊的人數要一(yī)樣，不然不公平。
幼：投籃，看(kàn)誰投的多(duō)。
幼：可以往上(shàng)扔，比誰扔的高(gāo)。
❉籃球場上(shàng)除了運動員(yuán)，還(hái)有哪些人呢(ne)？
幼：還(hái)要有裁判發球。
幼：我不想當運動員(yuán)，我就(jiù)想工(gōng)作人員(yuán)。
幼：我喜歡啦啦隊，可以穿漂亮的衣服。
幼：我要做球迷，給他們加油。
幼：老師(shī)，奧運會(huì)上(shàng)還(hái)有志(zhì)願者呢(ne)！
活動從(cóng)問題的聚焦到(dào)行動策略逐步展開(kāi)，整個(gè)過程的發展以幼兒的經驗、意見(jiàn)和興趣為(wèi)歸依。賽制的意見(jiàn)不一(yī)、項目的豐富多(duō)樣、混齡的不同需求，多(duō)角色的個(gè)性體驗，問題呈現出因年(nián)齡、能(néng)力、性格、學習方式導緻的個(gè)體差異。從(cóng)反對到(dào)傾聽，從(cóng)問題到(dào)延伸，從(cóng)個(gè)性到(dào)合作，從(cóng)單一(yī)語言到(dào)多(duō)種表達……學習正在以螺旋式、漸進加深式的方式“自(zì)然生(shēng)長(cháng)”。
賽事(shì)集錦二：訓練計劃
❉我們要怎麽訓練呢(ne)？
觀看(kàn)賽事(shì)的觀衆，公平公正的裁判，熱心幫忙的志(zhì)願者，熱情似火的啦啦隊。孩子們通(tōng)過自(zì)主選擇角色，自(zì)發設計創編啦啦舞，實現了他們心中對籃球賽的意義。一(yī)次探究就(jiù)是一(yī)次機(jī)會(huì)，是一(yī)種通(tōng)過觀察來學習觀察、通(tōng)過建構知識來學習知識的工(gōng)具。
賽事(shì)集錦三：SSY（省實幼）直播
現在跟我們的鏡頭一(yī)起走進賽事(shì)現場，江蘇少年(nián)男籃的龔毅教練作為(wèi)本場挑戰賽的主裁判，籃球寶貝們躍躍欲試，快樂熱身，開(kāi)場前相(xiàng)互擊掌以示友(yǒu)好。由孩子和專業(yè)教練組成的裁判團，經過莊嚴宣誓，吹響了賽事(shì)的号角，“噓——”
瞧，紅(hóng)隊6号小(xiǎo)球員(yuán)張開(kāi)雙臂進行無死角的防守；黃隊也不甘示弱，奮力一(yī)跳；藍隊進攻迅疾，閃躲圍攻，進球！加分！太棒了！觀衆的呐喊助威，賽場上(shàng)的紅(hóng)、黃、藍的交鋒，籃球出手的那2秒(miǎo)最美抛物(wù)線，球進籃筐的那一(yī)刹那，奮力躍起的那一(yī)瞬間，摔倒再爬起的那一(yī)秒(miǎo)……這是速度的挑戰，意志(zhì)的拼搏，團隊的協作和運動的精神。
随著(zhe)裁判的哨聲，本次“加加油”項目運動會(huì)圓滿落下(xià)了帷幕。隆重的頒獎儀式，厚重而獨特的獎牌讓每位小(xiǎo)運動員(yuán)們感受了濃濃的儀式感。勇于挑戰、堅持不懈的競技(jì)精神将助夢飛(fēi)揚。
兒童有一(yī)百種語言，将兒童視為(wèi)課程的開(kāi)發者，以“活動”或“經驗”為(wèi)中心，建立師(shī)幼共同構建的教育理念。在項目運動會(huì)中，推動活動進程的線索是兒童的思維與經驗，基于兒童立場，我們又(yòu)如何解讀(dú)和順應他們的需求，滿足他們的發展……這樣的線索決定了活動行進的速度、節奏與走向。活動中的孩子積極陽光(guāng)、專注投入，他們嘗試在合作、交往、公平、協商、對話、互助的中自(zì)我挑戰，建立規則，鍛煉能(néng)力。在自(zì)由、自(zì)主的氛圍中表達思考，增強自(zì)信，獲取經驗。在真實生(shēng)活情景中發現問題、解決問題。
“加加油！”項目運動會(huì)讓孩子們感受了運動的快樂和精彩，展現出敢于挑戰的勇氣，培養了勝不驕、敗不餒的品質，更收獲了與小(xiǎo)夥伴間的默契合作。課程就(jiù)是在主動探索，發
現問題，積極協商，多(duō)次嘗試，尋求解決的過程中不斷生(shēng)發與拓展。
兒童
由一(yī)百種組成。
兒童有
一(yī)百種語言，
一(yī)百雙手，
一(yī)百種思想，
一(yī)百種思維方式、
遊戲方式、說話方式。
一(yī)百種，一(yī)百種方式
聆聽、驚喜和熱愛，
一(yī)百種喜悅
去歌(gē)唱和理解，
一(yī)百個(gè)世界
去探索，
一(yī)百個(gè)世界
去創造，
一(yī)百個(gè)世界
去夢想。
