在幼兒園裡(lǐ)社交

     對大部分幼兒來說，在幼兒園裡(lǐ)成為(wèi)一(yī)個(gè)“classmate（同學）”是他們在家庭之外首次參與社交活動。這些經驗可以豐富一(yī)個(gè)孩子受用一(yī)生(shēng)的關于平等、合作和公民(mín)的思想觀念。在幼兒園裡(lǐ)學習忍耐和慈愛是一(yī)種新穎的模式，它可以促進幼兒的同情心。 在教室裡(lǐ)老師(shī)們幫著(zhe)幼兒們建設一(yī)個(gè)包容和關愛的團體。即使在安全的教室裡(lǐ)，孩子們也會(huì)感到(dào)失落或出現戰鬥。下(xià)面是解決方案，父母将發現這些策略在家裡(lǐ)也管用。

★身份确定。帶領孩子們展開(kāi)讨論和參加遊戲（角色扮演不同膚色的人和來自(zì)不同階層的人），這在教室裡(lǐ)公開(kāi)表明不同民(mín)族，不同階層的價值。讓孩子知道人人平等互相(xiàng)尊重的道理。
★培養公正。設計學習活動幫助孩子們理解公正的概念。例如，用戲劇表演、采訪和講台談論社會(huì)道德問題，或讀(dú)兒童文學進行讨論，或扮演出假設的社會(huì)道德問題。  培育性别平等。通(tōng)過你的自(zì)我行動打破性别差異（例如，一(yī)個(gè)女教師(shī)在駕駛一(yī)輛貨車或一(yī)個(gè)男教師(shī)在補一(yī)件(jiàn)娃娃衣服）。讓孩子們知道男女平等，所從(cóng)事(shì)的工(gōng)作不分男性和女性的差異。檢查記錄、張貼闆和公告牌對性别平等來說也很重要。
★建立友(yǒu)誼技(jì)能(néng)。讓孩子們畫(huà)與小(xiǎo)朋友(yǒu)們一(yī)起玩的畫(huà)，給自(zì)己的藝術(shù)品貼上(shàng)标簽，并向大家展示。表明每一(yī)個(gè)人都可以成為(wèi)好朋友(yǒu)，隻要大家彼此接納就(jiù)行。
★面對偏見(jiàn)。扮演一(yī)個(gè)生(shēng)動的角色來反對發生(shēng)在孩子們中的受傷害的情形。例如，一(yī)個(gè)孩子使用一(yī)句種族歧視語言或歧視窮人的語言。老師(shī)要解釋這樣的話使人感到(dào)很糟，可能(néng)引起對他人的傷害并導緻嚴重後果。
★鼓勵自(zì)律。創造“peace table（和平桌）”，孩子們在那裡(lǐ)提出各種解決問題的方法。老師(shī)評判哪種方法最精彩，啓發孩子想出解決最佳方案。
★回應特殊需要。創造一(yī)種輕松的氣氛，提問和回答關于殘疾和其它引起同情的問題。邀請特殊客人參與在教室的活動。