靜(jìng)待每一(yī)朵花開(kāi) 綻放(fàng)如初的美麗

江蘇省機(jī)關事(shì)務管理局下(xià)屬南(nán)京市(shì)鼓樓區美麗如初育兒園，身處藝術(shù)氛圍濃厚的南(nán)京藝術(shù)學院，毗鄰環境優美的古林公園。建築面積1556平方米，使用面積1000平方米，開(kāi)設2—3歲全日制班級2個(gè)、半日制班級3個(gè)，7個(gè)月(yuè)—24個(gè)月(yuè)周末親子小(xiǎo)時班3個(gè)。是南(nán)京市(shì)托育機(jī)構辦園規模較大，設施設備先進、環境材料優質、師(shī)資隊伍專業(yè)的園所，連續多(duō)年(nián)榮獲南(nán)京市(shì)先進民(mín)辦學校稱号。

一(yī)、辦學理念及課程設置

2008年(nián)開(kāi)辦至今，在江蘇省機(jī)關事(shì)務管理局的領導下(xià)，遵循以嬰幼兒為(wèi)本、管理為(wèi)基、文化為(wèi)魂的辦園理念，用 “愛”“美”“生(shēng)命”的整體性教育精神，關注人與自(zì)然、人與社會(huì)、人與人之間的教育生(shēng)态關系，營造“親”、“靜(jìng)”、“樂”的教養環境，努力打造成為(wèi)充滿愛、理解、尊重和信任的高(gāo)品質托育機(jī)構。

育兒園非常重視環境的預備，為(wèi)嬰幼兒創設優美、舒适、适宜、豐富的物(wù)質資源。根據嬰幼兒的年(nián)齡特點設置體能(néng)區、感官區、語言區、益智區、生(shēng)活區等區域環境，區域材料提供的生(shēng)活化、目的性、層次性和适宜性，滿足不同能(néng)力和需求的幼兒操作要求。育兒園形成了自(zì)己獨特的課程内容，其中自(zì)主選擇性課程内容能(néng)夠給予嬰幼兒大量的自(zì)由選擇、自(zì)主操作、自(zì)然成長(cháng)的時間與機(jī)會(huì)；動态生(shēng)成性課程中動态生(shēng)成的班級設置、動态彈性的活動安排、動态生(shēng)成課程評價體系、動态生(shēng)成的區域活動都按照(zhào)幼兒的年(nián)齡及發展而調整，滿足個(gè)體差異性的需要；家園互動性課程是通(tōng)過靈活多(duō)樣的“家長(cháng)學堂”、信息化的“家園溝通(tōng)橋”、家長(cháng)進班活動等活動形成家園共育共同體，幫助家長(cháng)了解2-3歲嬰幼兒教育的特點，基本内容和方法,提升家庭教育與幼兒園教育的一(yī)緻性。

二、園所發展及社會(huì)影響力

多(duō)年(nián)來，育兒園傾心打造優質教師(shī)隊伍，開(kāi)拓創新，兼收并蓄，傳承并紮根于本土(tǔ)實踐，更新理念，與時俱進，口碑及地位在同行中遙遙領先。優質的硬件(jiàn)和軟件(jiàn)吸引了來自(zì)各地專家同行的參觀與指導，育兒園先後接待了省市(shì)區婦幼保健協會(huì)、江蘇第二師(shī)範學前教育學院、鼓樓區教育局、托育内保調研所、托育專家等批次專家幼教同行的參觀學習。育兒園的主要負責人是江蘇省托育專家團隊成員(yuán)，參與《江蘇省托育标準》、《0——3歲嬰幼兒生(shēng)活回應課程》、《0-3嬰幼兒園身體韻律》等項目的研究，并取得了一(yī)定的成績。

三、家庭服務及多(duō)元化舉措

育兒園在發展中牢固樹立服務意識，開(kāi)展多(duō)元化的社區家庭服務。聯合街道，為(wèi)周邊社區1-2歲的幼兒提供親子早教和家長(cháng)沙龍活動，受到(dào)了社區家長(cháng)的關注。育兒園還(hái)不斷拓展服務範圍，全面開(kāi)展7-24個(gè)月(yuè)嬰幼兒親子課程，精心打造不同月(yuè)齡幼兒的環境，慵懶的躺椅、可愛的搖馬、柔軟的龍角球，會(huì)發聲的繪本書以及用心挑選的各類玩教具……讓充滿趣味的親子教室更加符合低(dī)齡嬰幼兒的發展特點。育兒園專門(mén)成立了0-2歲低(dī)齡嬰幼兒活動研究小(xiǎo)組，負責人對教師(shī)進行專業(yè)引領，充分挖掘園所資源，設計有趣、适宜的親子活動，做到(dào)每次活動都有重點、有特色、有活力、有趣味、有發展，讓孩子們在小(xiǎo)園子中享受蟲鳴鴨叫、草(cǎo)木(mù)更叠，感受融融師(shī)愛、歡歌(gē)笑(xiào)語，體驗靜(jìng)靜(jìng)花開(kāi)、慢(màn)慢(màn)長(cháng)大……