行走古林 親近自(zì)然

兒子所在的小(xiǎo)六班，地處南(nán)京藝術(shù)學院裡(lǐ)面，離古林公園真的是一(yī)門(mén)之隔，擁有得天獨厚的生(shēng)态環境。有一(yī)天，寶貝回家和我說：我們要去古林公園秋遊啦！我要趕緊準備小(xiǎo)水(shuǐ)壺。兒子所在的小(xiǎo)六班，又(yòu)要出發去古林公園了……

班級的陳劍老師(shī)、張潇予老師(shī)、許志(zhì)富老師(shī)經常帶孩子們走出幼兒園，到(dào)校園、公園裡(lǐ)探索和學習。“親近大自(zì)然”的外出行走活動在班級已經有若幹次了，大自(zì)然變成孩子們的課堂，老師(shī)讓孩子們帶著(zhe)自(zì)己的問題一(yī)次次走進大自(zì)然。

老師(shī)在家長(cháng)群裡(lǐ)發來了孩子們的活動現場圖片，看(kàn)得出這是一(yī)場關于對秋天深入探索的行走活動。老師(shī)陪伴著(zhe)孩子，鼓勵大家去尋找不一(yī)樣的秋天。走在安靜(jìng)的小(xiǎo)路(lù)上(shàng)，孩子們争先恐後地去尋找樹葉。一(yī)片片樹葉，有的好像一(yī)把把扇子，有的宛如一(yī)隻隻小(xiǎo)鴨的腳掌。秋風吹過，金黃的銀(yín)杏葉飄落下(xià)來，好像一(yī)隻隻蝴蝶在空中翩翩起舞，大地好像蓋上(shàng)了一(yī)層黃色的地毯。大家展開(kāi)了彩虹傘，争著(zhe)撿起落葉，鋪在上(shàng)面。孩子們和老師(shī)圍成一(yī)圈，将彩虹傘裡(lǐ)的落葉聚集成團，再撒開(kāi)，再聚集成團，再撒開(kāi)……看(kàn)似簡單重複的遊戲動作，卻讓孩子們開(kāi)心不已。他們模仿樹葉跳舞的動作，他們躺在鋪滿金黃落葉的“毯子”上(shàng)，他們脫下(xià)鞋子奔跑在深秋的草(cǎo)地上(shàng)，他們用落葉擺成各種造型，相(xiàng)互欣賞。孩子們學會(huì)欣賞秋天裡(lǐ)的美好事(shì)物(wù)，再用大自(zì)然饋贈的禮物(wù)進行美的創造，每個(gè)人的臉上(shàng)都露出了燦爛的笑(xiào)容。

兒子回來以後，開(kāi)心的和我分享他的收獲：找到(dào)了幾片樹葉，和小(xiǎo)朋友(yǒu)、老師(shī)玩了什麽遊戲，看(kàn)見(jiàn)了給大樹穿衣服的爺爺，分享了自(zì)己的零食，自(zì)己堅持走回班級，今天吃(chī)飯吃(chī)得很幹淨等。

利用優質的地理環境，小(xiǎo)六班的老師(shī)們堅持帶著(zhe)孩子們開(kāi)展行走古林公園的活動，使孩子們增強了體質，開(kāi)闊了視野，感受了快樂，萌發了熱愛自(zì)然和保護環境的美好情感。在孩子們親近自(zì)然，增長(cháng)見(jiàn)聞，舒活筋骨，活躍身心的同時也對他們進行了環保、安全的切身教育。行走古林，親近自(zì)然，特别棒！我們作為(wèi)家長(cháng)和孩子一(yī)樣期待下(xià)一(yī)次的行走。