穿越時空來看(kàn)你
來源：于曉燕 發布日期：2016-11-01 16:21:16 閱讀(dú)： 3776
古城(chéng)南(nán)京，最讓人魂牽夢繞的便是古城(chéng)牆。“東盡鍾山之麓，西(xī)阻石頭之固，南(nán)臨長(cháng)幹而秦淮貫其中，北(běi)依獅子、覆舟之山而控後湖(hú)。”那一(yī)塊塊城(chéng)磚、一(yī)段段城(chéng)牆、一(yī)道道城(chéng)門(mén)、一(yī)座座城(chéng)樓，訴說著(zhe)厚重的曆史、歲月(yuè)的滄桑，呈現出不施粉黛卻卓爾不群的風采。
金秋十月(yuè)，省級機(jī)關實驗幼兒園國(guó)标部和孩子相(xiàng)約，相(xiàng)邀家長(cháng)一(yī)起行走南(nán)京古城(chéng)牆，穿越時空來看(kàn)你。行走中的寶貝們，他們好奇的眼睛，會(huì)停留在城(chéng)牆的哪處呢(ne)？是遠(yuǎn)望時城(chéng)牆的高(gāo)大、巍峨、綿延，還(hái)是近看(kàn)時城(chéng)磚上(shàng)斑駁的色彩、隐約的刻字……他們稚嫩的小(xiǎo)手，會(huì)撫摸著(zhe)凹凸不平的城(chéng)牆、磚縫裡(lǐ)的小(xiǎo)草(cǎo)、城(chéng)門(mén)上(shàng)的銅環，流連忘返。登上(shàng)城(chéng)牆，撒個(gè)歡兒跑一(yī)跑，腳底的路(lù)，迎面的風，遠(yuǎn)處的城(chéng)，都成了孩子們最好的玩伴。
回到(dào)幼兒園，孩子們将自(zì)己眼中的城(chéng)牆，通(tōng)過多(duō)種多(duō)樣的形式表現出來，他們在“環城(chéng)攝影展”、“行走地圖”中欣賞與分享交流，借助輔助材料建構起“身體城(chéng)牆”、“紙(zhǐ)磚城(chéng)牆”、“積木(mù)城(chéng)牆”，用畫(huà)筆描繪出記憶中的城(chéng)牆、城(chéng)樓、城(chéng)門(mén)；在生(shēng)動有趣的兒歌(gē)和歌(gē)曲中，與南(nán)京城(chéng)牆玩起了一(yī)個(gè)又(yòu)一(yī)個(gè)的遊戲。
“南(nán)京為(wèi)什麽有這麽多(duō)的城(chéng)牆和城(chéng)門(mén)？”
“城(chéng)牆是誰建造的呢(ne)，為(wèi)什麽要建造城(chéng)牆？”
“為(wèi)什麽城(chéng)磚上(shàng)會(huì)有字？”
“城(chéng)門(mén)的高(gāo)度為(wèi)什麽會(huì)不一(yī)樣呢(ne)？”……
在行走中、在分享與對話中，孩子們一(yī)個(gè)個(gè)小(xiǎo)問題不停的出現。好吧(ba)，讓我們來當一(yī)次小(xiǎo)小(xiǎo)記者，去采訪家人、遊人，采訪相(xiàng)關工(gōng)作人員(yuán)，和夥伴一(yī)起去探索問題的答案，追尋城(chéng)牆的秘密。
古老城(chéng)牆，美麗南(nán)京城(chéng)的名片，珍貴的曆史文化遺産，成了孩子們喜歡的主題。讓我們在後續“環城(chéng)一(yī)公裡(lǐ)”、 “城(chéng)牆故事(shì)”、“相(xiàng)約城(chéng)牆”的活動中，繼續前行，繼續我們的穿越之旅。
我愛南(nán)京，我愛古城(chéng)牆！
