送一(yī)隻蝸牛上(shàng)學去

台灣作家張文亮有一(yī)首非常溫暖又(yòu)具哲理的散文詩《牽一(yī)隻蝸牛去散步》，我們家的小(xiǎo)朋友(yǒu)正是文中名副其實的一(yī)隻慢(màn)吞吞的小(xiǎo)小(xiǎo)蝸牛。小(xiǎo)區裡(lǐ)有小(xiǎo)朋友(yǒu)蹲在地上(shàng)觀察一(yī)隻毛毛蟲，别的小(xiǎo)朋友(yǒu)看(kàn)到(dào)了也跟著(zhe)在一(yī)旁蹲下(xià)，而他總是小(xiǎo)心翼翼的瞄著(zhe)，在外圍打轉；早教班上(shàng)，老師(shī)讓大家排排隊，一(yī)個(gè)跟著(zhe)一(yī)個(gè)走，别的小(xiǎo)朋友(yǒu)已經排成一(yī)個(gè)小(xiǎo)火車了，而他還(hái)在觀察；老師(shī)教大家跳草(cǎo)裙舞，别的小(xiǎo)朋友(yǒu)已經跟著(zhe)老師(shī)開(kāi)始做動作了，而他還(hái)在研究草(cǎo)裙。我催他，拉他，趕他，要加入大家，要趕緊啊，要不然幼兒園跟不上(shàng)了。可這隻小(xiǎo)小(xiǎo)蝸牛依然按照(zhào)自(zì)己的節奏慢(màn)慢(màn)爬行，終于，爬到(dào)幼兒園開(kāi)學了。

一(yī)切都如想像中那樣富有挑戰性，第一(yī)天到(dào)了幼兒園死活不願放(fàng)開(kāi)媽媽的手，雖然在幼兒園隻呆了兩個(gè)多(duō)小(xiǎo)時，但是眼睛已經哭得紅(hóng)腫。等他心情好的時候和他聊天，為(wèi)什麽不願意去幼兒園？“沒有同學和我說話”。作為(wèi)家長(cháng)的我不淡定了，沒有朋友(yǒu)該有多(duō)孤單啊。我想是不是應該找老師(shī)談一(yī)談，誰知第二天放(fàng)學時，趙老師(shī)告訴我：今天孔垂裕和貝貝姐姐做好朋友(yǒu)了。我和趙老師(shī)會(huì)心一(yī)笑(xiào)，原來每個(gè)小(xiǎo)朋友(yǒu)的個(gè)性老師(shī)都看(kàn)在眼裡(lǐ)，因為(wèi)有這樣經驗豐富的老師(shī)，我頭上(shàng)的烏雲一(yī)下(xià)子跑光(guāng)光(guāng)。