行走三月(yuè)
來源:周娜 發布日期:2017-09-01 09:49:36 閱讀(dú): 3163
草(cǎo)長(cháng)莺飛(fēi),拂堤垂柳,春煙(yān)醉人,三月(yuè)的春天萬物(wù)複蘇,生(shēng)機(jī)勃發,大自(zì)然的氣息迫不及待地召喚著(zhe)孩子們走到(dào)戶外。著名教育學家陳鶴琴先生(shēng)也說過:“大自(zì)然是兒童最好的教材。”省級機(jī)關實驗幼兒園的孩子們在老師(shī)的陪伴下(xià),沐浴著(zhe)和煦的春風,走進了三月(yuè)。
孩子們興高(gāo)采烈地走進了幼兒園附近的公園、院校。大班的孩子們背著(zhe)小(xiǎo)畫(huà)闆,他們要趁著(zhe)這濃郁春光(guāng),用自(zì)己的筆觸來記錄大自(zì)然的色彩。一(yī)踏進公園、院校,滿園的春色撲面而來,鮮豔的垂絲海棠垂下(xià)精緻的花骨朵,碧玉般剔透的桃花抹著(zhe)淡淡的粉色,大片的二月(yuè)蘭和碧柳交相(xiàng)呼應,讓人宛若置身仙境,孩子們或站著(zhe)、或趴著(zhe)、或蜷腿坐著(zhe),他們仰起頭仔細觀察著(zhe),通(tōng)過自(zì)己獨特的視角在素描紙(zhǐ)上(shàng)創作起來。有的孩子畫(huà)垂柳,有的孩子畫(huà)二月(yuè)蘭,有的則另辟蹊徑勾勒出了面前的石闆路(lù)和遠(yuǎn)處稀疏的樹木(mù)……大家都投入在自(zì)己的創作裡(lǐ)。大二班的孩子們則是将“數學活動”搬進了大自(zì)然,樹兒有粗有細,我們該如何知道他們的“腰圍”呢(ne)?又(yòu)該如何比較誰粗誰細呢(ne)?他們有模有樣的拿著(zhe)卷尺和記錄表投身到(dào)樹林裡(lǐ),邊測量邊記錄邊交流。大自(zì)然孕育著(zhe)萬物(wù),孩子們在它綠色的海洋裡(lǐ)暢遊著(zhe),浸潤其中。
中班年(nián)級組的孩子們進入了三月(yuè)的主題”花兒朵朵”,他們一(yī)來到(dào)校園,就(jiù)迫不及待地開(kāi)始了“尋花之旅”。愛花本是孩子們的天性,通(tōng)過看(kàn)花、聞花、賞花,多(duō)感官的參與,讓孩子們大自(zì)然的課堂裡(lǐ)愉悅心靈,感知美、欣賞美。孩子們徜徉在繁花的世界裡(lǐ),好不雀躍!“快看(kàn),蜜蜂采花蜜了!”,孩子們模仿起了小(xiǎo)蜜蜂,開(kāi)心地在花的世界裡(lǐ)飛(fēi)來飛(fēi)去。“哇!好美呀!”原來不遠(yuǎn)處汪洋一(yī)片的“二月(yuè)蘭”闖進了孩子們的眼睛裡(lǐ),他們流連在這花花草(cǎo)草(cǎo)的世界裡(lǐ),有的撿花瓣,有的尋找蒲公英,有的開(kāi)心地拿著(zhe)樹葉當扇子……空氣中彌漫著(zhe)花香的味道,孩子們已經深深感受到(dào)——春天,來了!
混齡班的孩子們、小(xiǎo)班的孩子們都走進了古林公園,三月(yuè)的古林公園,煦風輕俏,青草(cǎo)綿綿。輕嗅著(zhe)混合著(zhe)泥土(tǔ)清香的暖風,一(yī)路(lù)歡笑(xiào)一(yī)路(lù)歌(gē)地來到(dào)這裡(lǐ),去尋找春姑娘的蹤迹。“呀!這兒有蒲公英的小(xiǎo)黃花!”“這種草(cǎo)我們小(xiǎo)區裡(lǐ)也有!”“老師(shī),媽媽說這個(gè)花的葉子就(jiù)是幼兒園喝的菊花栳湯!”孩子們一(yī)路(lù)走,一(yī)路(lù)發現,尋草(cǎo)、看(kàn)花、探春……圓溜溜的小(xiǎo)眼睛轉個(gè)不停。公園裡(lǐ)究竟藏著(zhe)多(duō)少春天的秘密呀?他們迫不及待地撲在這綠色的地毯上(shàng)細細找尋,又(yòu)忽而奔走相(xiàng)告著(zhe)自(zì)己的新發現,驚喜的笑(xiào)容蕩漾在每個(gè)孩子的臉上(shàng)。陽春三月(yuè),孩子們在春色裡(lǐ)尋找著(zhe)色彩,同時也給這春日增添了一(yī)抹俊俏的顔色。
托班的寶貝們小(xiǎo)手拉小(xiǎo)手,曬著(zhe)暖暖的陽光(guāng),漫步在草(cǎo)地上(shàng)找春天。瞧,寶貝們輕撫垂柳的“長(cháng)發”,聞聞二月(yuè)蘭的花香,撿撿玉蘭花的葉子,抱抱小(xiǎo)樹的樹幹,看(kàn)看(kàn)哥哥姐姐們的寫生(shēng),走累了就(jiù)躺一(yī)躺、滾一(yī)滾……春日的美景讓寶貝們流連忘返,他們親近自(zì)然,感受美景,擁抱春天。
流連春光(guāng)難往返,最是三月(yuè)明媚時。孩子們在三月(yuè)的春景裡(lǐ)與大自(zì)然親密“對話”,他們也像滿園的樹苗一(yī)樣在自(zì)然适宜的狀态下(xià)茁壯成長(cháng),等到(dào)秋天結出甜美的果實。讓我們靜(jìng)靜(jìng)地陪伴,引導,等待他們吧(ba),給孩子們最廣闊的成長(cháng)天地。