藝之韻 秋之行——中班組行走南(nán)京藝術(shù)學院

一(yī)路(lù)上(shàng)，孩子們歡聲笑(xiào)語，一(yī)邊走一(yī)邊看(kàn)，“老師(shī)老師(shī)！這是變形金剛的機(jī)械手臂！”“哇塞，這麽大的鍾，真是太大了！”南(nán)藝的校園裡(lǐ)，濃郁的藝術(shù)氣息感染著(zhe)孩子們，孩子們沉浸其中，樂此不疲的欣賞著(zhe)各種各樣創意無限的雕塑、建築和工(gōng)藝品，開(kāi)心極了！

中一(yī)班的小(xiǎo)朋友(yǒu)走進了南(nán)藝“逸夫圖書館”，和大哥哥大姐姐們一(yī)起體驗著(zhe)别樣的讀(dú)書環境和氛圍。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，“逸夫圖書館”五個(gè)隽永的大字發出如陽光(guāng)般的金色光(guāng)芒，那光(guāng)韻似乎在召喚著(zhe)小(xiǎo)朋友(yǒu)們步入這書籍的天堂。

“滴”——刷卡才能(néng)進來哦，真好玩，再來一(yī)次，不行不行，一(yī)張卡一(yī)天隻能(néng)刷一(yī)次哦。原來是這樣啊，圖書館裡(lǐ)的阿姨耐心地為(wèi)小(xiǎo)朋友(yǒu)介紹著(zhe)。

中一(yī)班的小(xiǎo)朋友(yǒu)一(yī)邊跟随老師(shī)的步伐，一(yī)邊認真聆聽館員(yuán)阿姨的介紹。走進圖書館，一(yī)排排整齊的書架，一(yī)張張大大的桌子，讓大家眼前一(yī)亮。安谧、寬大的空間，最常聽到(dào)的便是那翻書的沙沙聲，和諧的音(yīn)調似乎昭示著(zhe)大哥哥大姐姐們不平凡的追夢曆程。不愧是藝術(shù)學院，就(jiù)連圖書館裡(lǐ)的擺件(jiàn)都是精美絕倫的維納斯，“老師(shī)、老師(shī)，你快來看(kàn)，是我好看(kàn)還(hái)是雕塑好看(kàn)！”館員(yuán)阿姨還(hái)為(wèi)小(xiǎo)朋友(yǒu)講解了圖書排架規律、圖書的分類、圖書的檢索和圖書借還(hái)的流程，此時此刻平常最活潑好動的小(xiǎo)朋友(yǒu)也自(zì)覺地安靜(jìng)下(xià)來，靜(jìng)悄悄地感受著(zhe)濃烈的學習氛圍。阿姨還(hái)鼓勵小(xiǎo)朋友(yǒu)要多(duō)看(kàn)書，看(kàn)好書，與書交友(yǒu)，養成良好的閱讀(dú)習慣。瞧，小(xiǎo)朋友(yǒu)正三五成群或圍坐在老師(shī)周圍認真聽取書中故事(shì)，或自(zì)己拿上(shàng)心儀的圖書目不暇接的閱覽圖書呢(ne)！

結合近期開(kāi)展的主題《老爸真棒》，中二中三班的小(xiǎo)朋友(yǒu)走進了老爸的工(gōng)作室。爸爸工(gōng)作的地方是什麽樣？爸爸平時工(gōng)作時都幹些什麽呢(ne)？懷著(zhe)好奇的心情，小(xiǎo)朋友(yǒu)首先來到(dào)了傳媒學院。哇，原來親親爸爸就(jiù)在這裡(lǐ)上(shàng)班呀。一(yī)台台精密的錄音(yīn)設備、一(yī)個(gè)個(gè)紅(hóng)紅(hóng)綠綠在屏幕上(shàng)不停跳動的光(guāng)标、一(yī)首首環繞立體聲的歌(gē)曲，深深吸引著(zhe)小(xiǎo)朋友(yǒu)。“再放(fàng)一(yī)首，再放(fàng)一(yī)首。”“太好聽了！”在參觀了錄音(yīn)工(gōng)作室之後，小(xiǎo)朋友(yǒu)平生(shēng)第一(yī)次走進錄音(yīn)棚。錄音(yīn)間響起了小(xiǎo)朋友(yǒu)稚嫩的童謠聲，雖然有些小(xiǎo)朋友(yǒu)由于緊張，在錄音(yīn)時出現了忘詞的情況，但爸爸和老師(shī)在一(yī)旁耐心指導，并且讓小(xiǎo)朋友(yǒu)放(fàng)松情緒，很快大家就(jiù)進入狀态，整個(gè)錄音(yīn)室回蕩著(zhe)小(xiǎo)朋友(yǒu)動聽的歌(gē)聲，大家體驗了一(yī)回當小(xiǎo)歌(gē)星的樂趣。

離開(kāi)傳媒學院，孩子們來到(dào)了南(nán)藝設計學院，中三班王聿堯的爸爸為(wèi)孩子們精心準備了有趣的手絹紮染活動。王爸爸是一(yī)位有耐心極富親和力的老師(shī)，他給小(xiǎo)朋友(yǒu)欣賞了手絹紮染作品，詳細講解了紮染的過程，還(hái)為(wèi)每位孩子準備了一(yī)塊白(bái)手帕。王爸爸手把手地教，小(xiǎo)朋友(yǒu)們在王爸爸老師(shī)和學院姐姐們的協助下(xià)，體驗民(mín)間傳統工(gōng)藝“紮染”。大家或三五成群、或倆倆合作，一(yī)頭紮進“紮染”的藝術(shù)世界，有闆有眼地用折疊紮法和打結紮法認真地操作，打絞成結、印染、拆除，每一(yī)個(gè)步驟都有闆有眼、一(yī)絲不苟。當大功告成之後，看(kàn)到(dào)自(zì)己精心完成的絢爛無比的作品，抑制不住激動的心情，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。有的小(xiǎo)朋友(yǒu)還(hái)興沖沖地跑到(dào)老師(shī)面前說：“老師(shī)，我從(cóng)沒有這麽開(kāi)心過！”快樂的體驗活動接近尾聲，小(xiǎo)朋友(yǒu)們念念不舍地與爸爸老師(shī)依依惜别。

中四中五班的小(xiǎo)朋友(yǒu)來到(dào)了南(nán)京藝術(shù)學院美術(shù)學院的雕塑系和美術(shù)館。首先進入的是金屬雕塑工(gōng)作室，還(hái)未見(jiàn)到(dào)雕塑，大家就(jiù)迫不及待地問道：“叔叔，為(wèi)什麽這裡(lǐ)有奇怪的味道？”，原來是工(gōng)作室的大哥哥在進行金屬焊接所産生(shēng)的氣味。緊接著(zhe)，形狀各異的蠍子、小(xiǎo)鹿、貓咪、帶皇冠的小(xiǎo)兔子等金屬雕塑作品便迅速吸引了孩子們的眼球。一(yī)路(lù)深入，大家還(hái)參觀了木(mù)雕、陶塑、玻璃鋼雕塑等工(gōng)作室。美術(shù)展館裡(lǐ)，小(xiǎo)朋友(yǒu)被濃厚的藝術(shù)氛圍所感染，被豐富的展品所震撼，各名家的畫(huà)作琳琅滿目，牆上(shàng)挂的，空中懸的、台子上(shàng)擺的……讓孩子們目不暇接，這樣的視覺沖擊讓大家初步感受到(dào)了色彩的神奇和藝術(shù)的魅力。

從(cóng)美術(shù)館出來以後，小(xiǎo)朋友(yǒu)們行走在南(nán)藝美麗的校園小(xiǎo)路(lù)上(shàng)，大家嬉戲著(zhe)，用小(xiǎo)紅(hóng)帽當籃子，撿起秋葉來。秋風過處，斑斓的落葉飄然而下(xià)。有的落在頭上(shàng)，有的覆上(shàng)腳面。孩子們歡快地踩在樹葉上(shàng)，聽到(dào)了卡擦卡擦的響聲。靈機(jī)一(yī)動的孩子們又(yòu)将裝滿樹葉的小(xiǎo)紅(hóng)帽抛到(dào)空中，蔚藍的天空中忽然落下(xià)一(yī)場金色的樹葉雨，頓時響起了一(yī)陣陣歡快如同銀(yín)鈴般的笑(xiào)聲！

整個(gè)上(shàng)午，小(xiǎo)朋友(yǒu)行走在美麗的南(nán)藝校園，他們不時的為(wèi)自(zì)己的發現而驚歎，南(nán)藝校園也因為(wèi)小(xiǎo)紅(hóng)帽的身影而更加美麗！教育家陶行知說過，生(shēng)活即教育，社會(huì)即學校。在這豐富多(duō)彩的行走活動中，孩子們不僅開(kāi)闊了視野，收獲了知識，還(hái)感知了美好，體驗了歡樂。看(kàn)世界，觀自(zì)然，品生(shēng)活，人生(shēng)最好的老師(shī)是每個(gè)人自(zì)己感受過的點點滴滴，點滴彙集，就(jiù)是快樂人生(shēng)。

南(nán)藝，你好！我們會(huì)再來。