走進經典 戲潤童心 ——2019省實幼國(guó)際部親子迎新戲劇節
來源：王詩雨、殷季楠 發布日期：2020-01-11 09:13:20 閱讀(dú)： 3084
光(guāng)陰流轉
時光(guāng)盛放(fàng)
12月(yuè)31日上(shàng)午
省實幼國(guó)際部
迎新年(nián)賀歲“大戲”
在南(nán)藝校區精彩上(shàng)演
一(yī)場盛會(huì)
一(yī)群娃
用一(yī)幕幕精彩絕倫的戲劇遊戲
翻開(kāi)2020的新篇章……
戲劇遊戲與傳統文化
走進國(guó)際部的門(mén)廳，仿佛置身于古代。古風古色的中式宅院，連綿不絕的戰船(chuán)，英姿飒爽的铠甲，奔騰飛(fēi)疾的戰馬……輾轉其中，不是簡簡單單的場景體驗，更是一(yī)次對曆史文化的深刻感受。孩子們攜著(zhe)熱情，家長(cháng)們伴著(zhe)期盼，紛紛走進國(guó)際部的七個(gè)教室，英勇、智慧、禮讓、勤勞、感恩……這些中華傳統美德在七個(gè)混齡班裡(lǐ)上(shàng)演，一(yī)個(gè)個(gè)妙趣橫生(shēng)的國(guó)學小(xiǎo)故事(shì)即将拉開(kāi)帷幕！
中華五千年(nián)的文明孕育著(zhe)燦爛的文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長(cháng)。傳統文化精粹更彙集在成語故事(shì)、經典故事(shì)中，傳播著(zhe)古人的處事(shì)哲理和價值觀。國(guó)學典故：花木(mù)蘭從(cóng)軍、草(cǎo)船(chuán)借箭、田忌賽馬；國(guó)學小(xiǎo)故事(shì)：孔融讓梨、司馬光(guāng)砸缸，以及經典的成語故事(shì)：亡羊補牢、守株待兔、掩耳盜鈴、狐假虎威等等，這些有著(zhe)曆史厚重感的故事(shì)，在國(guó)際部老師(shī)和孩子們的傳承下(xià)，體現出獨有的一(yī)份童趣。
“唧唧複唧唧，木(mù)蘭當戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女歎息……”，代父從(cóng)軍的花木(mù)蘭披上(shàng)铠甲，與敵軍英勇作戰，凱旋而歸！
咦，有個(gè)小(xiǎo)朋友(yǒu)掉到(dào)水(shuǐ)缸裡(lǐ)了，小(xiǎo)夥伴們都慌了神，司馬光(guāng)是如何臨危不懼，急中生(shēng)智，想出了什麽辦法救出了小(xiǎo)夥伴呢(ne)？
三國(guó)時期，面對周瑜提出的十天内造十萬支箭的要求，諸葛亮是如何化解此次危機(jī)的呢(ne)？
戰國(guó)時期，田忌和齊威王賽馬，面對挫折和失敗，田忌的謀士孫膑通(tōng)過調換馬匹的出場順序，将比賽轉敗為(wèi)勝！
除了經典的國(guó)學故事(shì)，短小(xiǎo)精悍的成語也蘊含著(zhe)一(yī)個(gè)有趣且意義深遠(yuǎn)的故事(shì)。
一(yī)隻狐狸借老虎的威風吓跑了森林中的百獸，孩子們在演繹中了解到(dào)“狐假虎威”告訴我們生(shēng)活中有些人就(jiù)像狐狸那樣，借著(zhe)别人的力量吓唬人，其實他們自(zì)己根本沒有什麽本事(shì)。
從(cóng)前有個(gè)人發現自(zì)己的羊圈破了個(gè)窟窿，夜裡(lǐ)狼從(cóng)窟窿鑽進去，把羊走了。後來趕快堵上(shàng)那個(gè)窟窿，把羊圈修得結結實實的。從(cóng)此，他的羊再也沒丢過。孩子們明白(bái)了任何事(shì)情發生(shēng)錯(cuò)誤以後，如果趕緊去挽救，還(hái)不為(wèi)遲的寓意。
在傳統文化和課程遊戲化的背景下(xià)，國(guó)際部老師(shī)們結合課程審議，在戲劇活動伊始就(jiù)開(kāi)始思考：基于幼兒的興趣和經驗，混齡班的戲劇故事(shì)如何選擇？怎樣在戲劇活動開(kāi)展過程中滿足不同年(nián)齡段幼兒各方面的發展需要？是從(cóng)傳統曆史故事(shì)中汲取創作原料，還(hái)是還(hái)原經典故事(shì)……老師(shī)們結合本班幼兒不同年(nián)齡段的不同發展狀況，對戲劇課程進行讨論、碰撞、共建，形成了既具有傳統特色又(yòu)獨具個(gè)性的傳統故事(shì)課程方案。
老師(shī)們和孩子們共同收集有關傳統文化的資料。在閱讀(dú)區，孩子們帶來了關于經典故事(shì)的圖書；在環境裡(lǐ)，陳設著(zhe)代表著(zhe)傳統文化的物(wù)品：臉譜、團扇、中國(guó)結等等；在遊戲材料中，根據孩子們的需要，師(shī)幼共同制作了古代的刀槍劍戟等等。
在晨會(huì)活動中，老師(shī)們從(cóng)成語故事(shì)以及孩子們耳熟能(néng)詳的故事(shì)切入，激發孩子們對經典故事(shì)讨論的興趣，逐漸豐富孩子們在戲劇遊戲中的文化素養。
戲劇是孩子的戲劇，是自(zì)由的，是創造的。老師(shī)們最大化“放(fàng)權”給孩子們，同時給予适當的支持。當面對孩子們的想法與創造，驚喜與困難時，老師(shī)們随時對課程内容或組織形式進行調整。當各班幼兒呈現不同的興趣點時，從(cóng)情節的創編、服飾的創意、人物(wù)情節的創設等多(duō)方面展開(kāi)實施班本課程。孩子們在各種角色體驗中，生(shēng)發出不同的故事(shì)，開(kāi)放(fàng)、自(zì)主、合作、自(zì)信、有創造力地遊戲，用語言、肢體、藝術(shù)等多(duō)種表征方式表現自(zì)己對傳統文化的理解和情感。戲劇與傳統在這裡(lǐ)相(xiàng)互滲透、融合，到(dào)處都能(néng)看(kàn)到(dào)孩子們快樂、積極富有創造性的遊戲場景，真正實現幼兒戲劇經驗的完整建構。
公益人文與文化融合
暨前幾年(nián)戲劇遊戲布景古林公園的場地，今年(nián)我們的新年(nián)戲劇活動充分挖掘和利用南(nán)藝的場地及人文資源。在南(nán)藝大足球場上(shàng)，我們鋪上(shàng)紅(hóng)毯，創設迎新氛圍，南(nán)藝國(guó)際學院的留學生(shēng)們也加入到(dào)我們的迎新活動中來。孩子們演繹戲劇片段、玩成語猜猜樂，留學生(shēng)們也展示了各自(zì)國(guó)家的新年(nián)文化。在互動的過程中，留學生(shēng)哥哥姐姐驚訝和贊歎的表情也表現出了對孩子們的表演的喜愛，對中國(guó)傳統文化的興趣和好奇。孩子們和留學生(shēng)一(yī)起歡聚一(yī)堂，共度佳節，其樂融融，氣氛熱烈。孩子們也在多(duō)元文化的氛圍中，度過特别的迎新戲劇節，在歡聲笑(xiào)語中迎接2020年(nián)（“愛你愛你”年(nián)）。
公益性義賣是省實幼每年(nián)的傳統活動，2015年(nián)至今我園陸續發起了“送您一(yī)份溫暖，關愛環衛工(gōng)人”“點燃一(yī)個(gè)希望”、“圓你讀(dú)書夢”等愛心義賣活動給身邊需要幫助的人們送去了關愛。然而地球上(shàng)還(hái)有一(yī)群可愛的生(shēng)命需要我們共同伸出援助之手，今年(nián)的愛心義賣主題為(wèi)“保護環境，關愛動物(wù)”。在活動中孩子們和家長(cháng)共同分享愛心，将關愛動物(wù)付諸到(dào)行動當中。這一(yī)份份愛心猶如冬日的陽光(guāng)斑駁地跳躍在我們的心上(shàng)，溫暖了我們的心房！
我們以“文化”為(wèi)載體，探索園本戲劇特色，以“遊戲”為(wèi)媒介，豐富幼兒戲劇體驗，以“童心”為(wèi)基石，創設靈動戲劇環境，以“主題”為(wèi)脈絡，實施創意戲劇課程，以“成長(cháng)”為(wèi)核心，搭建多(duō)元互動平台，讓幼兒在戲劇的環境中自(zì)主遊戲，健康、快樂、富有個(gè)性地成長(cháng)。在2020迎新戲劇節中，全體師(shī)生(shēng)和家長(cháng)一(yī)起追溯傳統的文化、慶祝新年(nián)的喜悅、品味戲劇的歡樂、奉獻愛心的溫暖。2020，愛你愛你，為(wèi)愛起航，為(wèi)成長(cháng)楊帆！
