萌寶趣時光(guāng)——我和春天有個(gè)約會(huì)

一(yī)春能(néng)得幾晴朗？三月(yuè)景，嬌花醞釀蜂兒蜜，細雨調和燕子泥；三月(yuè)情，一(yī)簾紅(hóng)雨桃花謝，十裡(lǐ)清陰柳影斜。春的氣息悄悄散落在晨曦裡(lǐ)、暮霭裡(lǐ)、田野裡(lǐ)和我們的心坎裡(lǐ)，也正回蕩在小(xiǎo)朋友(yǒu)們稚嫩的歌(gē)聲裡(lǐ)……

“阿門(mén)阿前一(yī)棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一(yī)步一(yī)步地往上(shàng)爬……”

“春天在哪裡(lǐ)呀？春天在哪裡(lǐ)？春天就(jiù)在小(xiǎo)朋友(yǒu)的歌(gē)聲裡(lǐ)。”

記憶中的童年(nián)處處充滿了歌(gē)聲和歡笑(xiào)聲，聽，省實幼的小(xiǎo)歌(gē)唱家們正訴說著(zhe)春天的故事(shì)……

哇，表演唱、自(zì)彈自(zì)唱、親子合唱，寶貝們在家中唱歌(gē)的形式多(duō)種多(duō)樣，十分精彩！親愛的小(xiǎo)聽衆們，你們有沒有心動呀？

《春天在哪裡(lǐ)》、《柳樹姑娘》、《我是一(yī)朵小(xiǎo)花》這些兒童歌(gē)曲用或歡快或柔美的旋律、簡潔的歌(gē)詞描寫著(zhe)孩子們熟悉的春天，便于孩子認知、理解。比較起成人歌(gē)曲，兒童歌(gē)曲的音(yīn)域更加合适孩子，當孩子們唱出這樣的歌(gē)曲時，既能(néng)滿足他們的表現願望，又(yòu)不會(huì)因為(wèi)喊叫傷害他們脆弱的聲帶。

《數鴨子》、《小(xiǎo)烏鴉找媽媽》、《森林音(yīn)樂會(huì)》這些兒童歌(gē)曲中出現的情境、角色便于孩子們感受與理解，在唱的過程中孩子自(zì)然的把自(zì)己想象在其中，邊唱邊跳，大膽想象、自(zì)信表現。

《胡說歌(gē)》、《勤勞人與懶惰人》用其诙諧的歌(gē)詞激發孩子們的歌(gē)唱興趣。瞧，更多(duō)有趣的歌(gē)曲開(kāi)始播放(fàng)啦！

大自(zì)然用絢爛的色彩向我們訴說著(zhe)生(shēng)命的故事(shì)，我們用雙眼欣賞美麗的世界，用雙耳傾聽自(zì)然的旋律，用雙手珍惜地球母親的給予。在這美麗的三月(yuè)，相(xiàng)信通(tōng)過我們的努力，必将戰勝疫情，讓我們一(yī)起唱起健康魔咒，一(yī)同趕走“病毒小(xiǎo)妖怪”！

燕子呢(ne)喃水(shuǐ)兒鳴，最是童聲動聽時，讓我們快樂地唱起春天的歌(gē)謠吧(ba)！等疫情散去，春風十裡(lǐ)，讓我們和爸爸媽媽手牽著(zhe)手，去赴一(yī)個(gè)最美的春天的約會(huì)！