雁雁要去幼兒園

人們都說三歲看(kàn)老，我們的寶寶大雁在還(hái)不到(dào)三歲的時候就(jiù)顯露出安靜(jìng)、沉穩、也比較膽小(xiǎo)和固執的性格特征。我們一(yī)直堅信每個(gè)孩子都有自(zì)己的特點，性格上(shàng)的差異沒有好壞，要尊重孩子的個(gè)性發展。直到(dào)快上(shàng)幼兒園托班，作為(wèi)媽媽的我才開(kāi)始擔心孩子的這些性格能(néng)否适應幼兒園托班的學習生(shēng)活：安靜(jìng)的性格會(huì)不會(huì)影響他交朋友(yǒu)？沉穩、膽小(xiǎo)的個(gè)性會(huì)不會(huì)阻礙他運動能(néng)力的發展？固執會(huì)不會(huì)讓他無法堅持去上(shàng)幼兒園？

九月(yuè)開(kāi)學季是很艱難的一(yī)段時光(guāng)。前幾天，大雁是到(dào)了幼兒園門(mén)口開(kāi)始哭鬧，之後是還(hái)沒到(dào)南(nán)藝大門(mén)就(jiù)開(kāi)始哭，以至于到(dào)後來每天早上(shàng)都很難帶他出家門(mén)。然而神奇的是，兩個(gè)禮拜過後，他竟然願意主動出門(mén)去幼兒園了，不僅不再哭鬧，不要媽媽抱，還(hái)是自(zì)己開(kāi)心地走去幼兒園，見(jiàn)到(dào)門(mén)衛爺爺和老師(shī)們都笑(xiào)眯眯地說：“爺爺好！老師(shī)好！”

事(shì)實上(shàng)，大雁的變化遠(yuǎn)不止這些，他之前在家必須讓人喂飯、不喂就(jiù)不吃(chī)，自(zì)從(cóng)去了幼兒園，便養成了自(zì)己吃(chī)飯的好習慣。回想幾個(gè)月(yuè)前，這個(gè)固執的娃最愛說的就(jiù)是“不要、不行”，現在他常回複我“好的、可以的”，還(hái)經常說“謝謝”等禮貌用語。毫無疑問，這都是幼兒園帶給他的變化。

幼兒園後面小(xiǎo)山坡上(shàng)有一(yī)個(gè)高(gāo)空小(xiǎo)山洞，我太了解大雁，我知道他是一(yī)定不敢爬的。直到(dào)有一(yī)天老師(shī)給我發來照(zhào)片，告訴我，在老師(shī)一(yī)再的鼓勵和耐心的等候下(xià)，大雁在站在山洞前思考了二十分鍾後，終于邁開(kāi)了鑽進山洞的腳步！這對我簡直堪比登月(yuè)第一(yī)步啊！後來我仔細回想這件(jiàn)事(shì)，老師(shī)和大雁都給我上(shàng)了很好的一(yī)堂課：不應該過早給孩子下(xià)定義，應該給孩子更多(duō)鼓勵和耐心，給孩子成長(cháng)和發展的空間，自(zì)然就(jiù)能(néng)等到(dào)驚喜的時刻！

大雁是一(yī)個(gè)安靜(jìng)沉穩的孩子，他喜歡一(yī)個(gè)人安靜(jìng)地玩，我們一(yī)直擔心這樣的孩子在班級裡(lǐ)會(huì)沒有存在感。但事(shì)實上(shàng)，老師(shī)非但沒有忽略大雁，反而給他非常多(duō)的注意力和關愛。一(yī)次，老師(shī)特别發來一(yī)些大雁畫(huà)畫(huà)的照(zhào)片，并發信息和我說，那天圖畫(huà)課，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)們畫(huà)得差不多(duō)就(jiù)離開(kāi)了，大雁卻堅持留下(xià)來，直到(dào)把畫(huà)面全部塗上(shàng)顔色。對這件(jiàn)事(shì)，我真是非常感動，不僅是因為(wèi)看(kàn)到(dào)自(zì)己的寶寶如此專注、有毅力，也是感動和受教于老師(shī)這麽關注我們的孩子，這麽尊重他個(gè)性特點，等候和鼓勵他堅持做好他想要完成的事(shì)情。這對孩子的成長(cháng)多(duō)麽重要啊！

這半年(nián)不到(dào)的幼兒園托班生(shēng)活不僅帶給大雁很大的轉變和成長(cháng)，也教會(huì)我們作為(wèi)家長(cháng)的許多(duō)功課，希望我們對待孩子能(néng)和老師(shī)一(yī)樣有耐心和愛心。

現在放(fàng)寒假了，可是大雁每天早上(shàng)醒來都說：“雁雁要去幼兒園！”