五個(gè)3歲寶寶的壞毛病哪來的？
來源： 發布日期：2016-09-19 09:07:13 閱讀(dú)： 3617
星星是個(gè)頑皮的孩子,隻要老師(shī)看(kàn)不見(jiàn),他就(jiù)把玩具櫃裡(lǐ)的玩具一(yī)筐筐倒在地上(shàng),然後拍著(zhe)小(xiǎo)手哈哈大笑(xiào)。兵兵不管天氣如何變化,隻愛穿一(yī)套已洗得發白(bái)的綠色套衫,有一(yī)天把褲子尿濕了,也不讓老師(shī)把褲子換下(xià)來。樂樂從(cóng)進園那天起,什麽也不玩,眼睛緊緊的盯著(zhe)生(shēng)活老師(shī)。米老師(shī)去送鍋,他跟著(zhe)推車,米老師(shī)洗毛巾他站在旁邊拽著(zhe)她的白(bái)大褂,開(kāi)始為(wèi)了不讓他傷心,就(jiù)随他去了,可進入正常的生(shēng)活常規培養,樂樂的問題就(jiù)大了,不能(néng)進入集體,不參與老師(shī)組織的任何集體活動,整天跟在生(shēng)活老師(shī)身邊,不然就(jiù)不幹。最讓人頭疼的是毛毛,他處處與小(xiǎo)朋友(yǒu)對立,老師(shī)隻要一(yī)走到(dào)他身邊,他便立刻象洩了氣的皮球軟軟的坐到(dào)地上(shàng),弄的老師(shī)哭笑(xiào)不得。為(wèi)了弄清這幾個(gè)孩子個(gè)性形成的過程,我聯系了他們的家長(cháng),分别地進行了調查研究。
星星的媽媽是幼兒園老師(shī),孩子從(cóng)小(xiǎo)便帶在自(zì)己園中,先天的優越感使他的惡作劇為(wèi)樂趣,老師(shī)的不好意思管。星星媽媽還(hái)覺得這些同事(shì)“真夠姐妹(mèi)兒的。”
兵兵一(yī)歲就(jiù)開(kāi)始上(shàng)幼兒園,班裡(lǐ)屬他最小(xiǎo),老師(shī)們都很關愛他,特别是班主任老師(shī)喜歡兵兵的綠套衫,親切的把他叫做“小(xiǎo)綠人兒”,兵兵喜歡老師(shī)的愛托,所以從(cóng)不願意換下(xià)這套綠衣服。
樂樂長(cháng)的很漂亮,托兒所阿姨很喜歡他,特别是穿的大褂的生(shēng)活老師(shī),常常抱著(zhe)他在托兒所裡(lǐ)“串門(mén)兒”,甚至到(dào)大街上(shàng)采購也帶上(shàng)這個(gè)“水(shuǐ)靈靈的小(xiǎo)兒子”。樂樂養成了不合群,每天跟在生(shēng)活老師(shī)後面數“特殊化”的習慣。
毛毛從(cóng)小(xiǎo)在大姨的幼兒園裡(lǐ)生(shēng)活,大姨是園長(cháng),周圍的老師(shī)的出于“尊重”園長(cháng),對這位大外甥過于牽就(jiù),甚至欺負小(xiǎo)朋友(yǒu),老師(shī)也視而不見(jiàn),直到(dào)班裡(lǐ)老師(shī)都“管不了了”,沒辦法才轉了園。在新環境中他再不能(néng)為(wèi)所欲為(wèi)了,心理很不平衡,所以根老師(shī)對立,老師(shī)還(hái)沒張嘴,他就(jiù)先耍賴。
調查結果使我感慨萬分,初入人生(shēng)的幼兒身上(shàng)表現出的不良行為(wèi)其根本确實在成人身上(shàng)。星星媽媽的的同事(shì)、兵兵的班主任、樂樂的配班阿姨、毛毛身邊的老師(shī)的哪一(yī)個(gè)不是從(cóng)愛孩子出發？哪一(yī)個(gè)能(néng)說他們不喜歡孩子？常常是成人認為(wèi)沒有什麽了不起的事(shì)确形成了幼兒難以改正的行為(wèi)偏差,更重要的是不少成人認為(wèi)自(zì)己是好心而為(wèi)之,結果确害了孩子。