省實幼召開(kāi)省級課題開(kāi)題論證會(huì)

來源:馬靜(jìng) 發布日期:2017-10-27 14:48:07 閱讀(dú): 2857
金秋10月(yuè),無錫市泰伯實驗幼兒園迎來了“十三五”省級重點規劃課題《生(shēng)态式教育理念下(xià)兒童發展評價的實踐研究》開(kāi)題論證會(huì)。20日上(shàng)午,江蘇教育科學研究院幼教與特教研究所張晖所長(cháng)、南(nán)京市(shì)教育局吳邦俐處長(cháng)、南(nán)京市(shì)教研室姚慧主任能(néng)以及鼓樓區幼教中心魯藝、李宗玉、張珲娟等專家教授莅臨現場,我園賀為(wèi)民(mín)園長(cháng)、姚建香書記、業(yè)務園長(cháng)于雪萍、周茜及園課題組核心成員(yuán)參加了開(kāi)題論證會(huì)。
此次論證會(huì)由市(shì)教研室姚慧主任主持。課題負責人于雪萍副園長(cháng)進行開(kāi)題報(bào)告闡述。于園長(cháng)就(jiù)課題研究核心概念、研究價值、研究目标、内容、方法和研究思路(lù)等方面進行了綜合性論述,并提請專家審議論證。專家組在認真聽取課題負責人的開(kāi)題報(bào)告陳述後,充分肯定了我園前期的研究經驗和成果,同時緊扣我園生(shēng)态式園本課程的教育理念,圍繞課題的研究價值、核心概念、研究目标等,展開(kāi)互動,提出肯定性評價,參考性和操作性的建議。“生(shēng)态式教育理念與兒童發展評價之間的聯系?”“如何聚焦研究内容?”“在課程實施中用什麽樣的方式方法來評價兒童?”“研究中如何體現學前教育的專業(yè)性?”……參會(huì)人員(yuán)各抒己見(jiàn)。精彩的見(jiàn)解、豐富的經驗、犀利的點評、互動式研讨讓我們獲益匪淺,進一(yī)步理清、明晰了課題概念和研究思路(lù)。同時專家組老師(shī)激勵課題組成員(yuán)要從(cóng)科學研究的角度出發,用科學的方法,創造性地解決問題,并注重資料收集,學會(huì)及時總結,及時反思,最終形成我園獨特的研究成果,發揮引領示範的輻射作用。
兒童發展評價的根本目的在于為(wèi)發展服務,支持發展,促進發展。生(shēng)态式教育理念下(xià)兒童發展評價的實踐研究是為(wèi)了了解幼兒真實的學習發展狀态,了解他們對活動的熱情,了解他們的所思所想,了解他們可能(néng)面對的任務和挑戰等,切實把幼兒作為(wèi)幼兒園課程關注的核心,促進幼兒童年(nián)生(shēng)活的幸福、促進幼兒生(shēng)命的成長(cháng),真正實現“因材施教”、“以學定教”、“兒童在前教師(shī)在後”的教育夙願。
我們将以課題為(wèi)載體,以實踐為(wèi)平台,通(tōng)過研究讓每位教師(shī)學會(huì)用兒童的眼睛看(kàn)待自(zì)己、看(kàn)待自(zì)己的教學實踐,從(cóng)而樹立觀察的意識,掌握觀察的方法,科學解讀(dú)與評價兒童行為(wèi)和發展,形成實踐反思意識,形成課程調整的專業(yè)能(néng)力,更好地支持兒童的發展。讓我們攜手點燃孩子心中那盞智慧的明燈,成就(jiù)孩子唯一(yī)的童年(nián)。